А с курсами что происходит с: Что происходит с курсами валют и бежать ли в обменник? — Блог Гродно s13

Как происходит обучение на Дистанционных курсах? — СУНЦ МГУ

КОГДА И КАК НАЧИНАЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ?

Учебный год на ДисК начинается 1 октября. В начале учебного года все зачисленные учащиеся получают по электронной почте пароли (кодовые слова) для доступа к материалам ДисК, размещенным на нашем сайте cdo.internat.msu.ru. Будьте внимательны, регулярно проверяйте почту, в том числе спам.

Учащиеся, оплатившие обучение заранее, могут по решению администрации ДисК получить кодовые слова и приступить к знакомству с материалами раньше (например, в сентябре), но работа преподавателей и функционирование сайта в штатном режиме гарантируется только с 1 октября. Учащиеся могут быть зачислены и после 1 октября, добор проводится до февраля включительно, но в этом случае у Вас будет меньше времени на изучение материала и выполнение контрольных работ.

Обращаем особое внимание: учащиеся зачисляются на ДисК не в тот момент, когда они произвели оплату, а в тот момент, когда она поступила на счет СУНЦ МГУ. Что отсюда следует?
1) Между этими событиями может пройти 2 дня, а может — более недели. Не торопитесь писать нам на следующий же день с требованием кодовых слов, это преждевременно.
2) Если Вы невнимательно ввели реквизиты при оплате, если оператор банка допустил ошибку и т.п., деньги к нам не придут. Соответственно, договор не будет заключен, обучение не начнется. Возвратом денег в этом случае занимаетесь Вы сами.

Не забудьте зарегистрироваться в Личном кабинете. Мы начнем Ваше обучение, не дожидаясь этого, но получение сертификатов об успешном обучении без регистрации в ЛК невозможно.

КАК ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС?

Обучение на ДисК полностью заочное. Материалы курсов размещаются на нашем сайте cdo.internat.msu.ru. Каждый курс представляет собой комплекс блоков (модулей, тем), которые могут содержать текстовую информацию, иллюстрации, видеофрагменты, примеры решений задач, тесты различного характера, дополнительные ссылки и т. п. Каждый блок завершается контрольной работой. За семестр необходимо выполнить, в зависимости от курса, от 2 (больших) до 8 (маленьких) контрольных работ. Краткие программы и описания курсов можно посмотреть здесь по кнопкам-ссылкам справа.

Решение контрольной работы учащийся загружает на сайт cdo.internat.msu.ru  в установленный срок в виде файла (в каждой контрольной работе есть для этого кнопка «Добавить ответ на задание»). Допускается загрузка только одного файла. Если у Вас несколько файлов (например, несколько фотографий), их необходимо собрать в один архив и загрузить архив (*.zip, *.rar). Файлы могут быть как текстовыми (*.doc, *.docx, *.rtf, *.txt), так и графическими (сканы, фотографии, рисунки — *.jpg, *.gif, *.png), либо *.pdf. Файлы и архивы других форматов не рассматриваются. Текст должен быть разборчивым, а фотографии — контрастными. Если преподаватель не сможет прочесть работу, за нее будет выставлено 0 баллов.
(Примечание: Контрольные работы курса информатики выполняются по отдельному регламенту, рассылаемому всем выбравшим этот курс).
Если Вы были приняты на ДисК в ноябре-феврале и пропустили сроки изучения первых блоков, во-первых, не расстраивайтесь, а во-вторых, не начинайте с середины. Изучайте блоки и выполняйте контрольные работы строго по порядку, начиная с самого первого. При ускоренном темпе обучения Вы догоните остальных.

Учащийся может задавать вопросы преподавателю через сайт cdo.internat.msu.ru (в каждом курсе для этого есть кнопка) или по электронной почте [email protected], но НЕ через Личный кабинет. Вопросы администрации ДисК можно задавать по электронной почте [email protected] или через Личный кабинет.

КАК ПРОИСХОДИТ ПЕРЕВОД НА 2-Й СЕМЕСТР?

Годовой курс делится на 2 семестра (полугодия). Итоги 1-го семестра подводятся на зимних каникулах 1-10 января. Все учащиеся получают личные письма с сообщением об итогах семестра (проверяйте электронную почту, в том числе спам!), также таблица с итогами до 15 января публикуется на главной странице Дистанционных курсов.
Итоги подводятся на основании работ, сроки выполнения которых не позже 25 декабря. Если последние работы не выполнены в срок, они могут быть не учтены в итогах, пересчет баллов при сдаче работ с опозданием НЕ производится.

Лучшие учащиеся ДисК, успешно выполнившие задания не менее чем по 3 основным предметам (т.е. получившие не менее 3 зачетов по основным курсам для своего класса или более старшего), могут быть переведены на бесплатное обучение в Заочную школу по результатам общего конкурса всех учащихся ЗШ и ДисК. Об этом будет сообщено письмом в указанный период.

Школьникам, изучавшим менее 3 курсов, рекомендуется заранее (в декабре или начале января) оплатить 2-й семестр, чтобы не было задержек с получением новых кодовых слов. Порядок оплаты 2-го семестра опубликован здесь.

2-й семестр начинается 15 января. После 20 января происходит отключение учащихся ДисК, не переведенных на бесплатное обучение и не оплативших 2-й семестр. При получении заявки на оплату 2-го семестра с опозданием Вы будете подключены заново, но, скорее всего, потребуется заново зарегистрироваться в системе, и информация о прохождении 1-го семестра в системе пропадет (однако все результаты сохраняются у Ваших преподавателей и учитываются при дальнейшем подведении итогов года).

КОГДА И КАК ЗАКАНЧИВАЕТСЯ УЧЕБНЫЙ ГОД?

Учебный год заканчивается 30 апреля. Обучение может по желанию учащегося продолжаться вплоть до конца июня (кодовые слова будут действовать), но все итоги будут подведены по состоянию на 30 апреля.

Учащиеся, успешно выполнившие задания и получившие зачеты, в конце мая получают сертификат (в виде pdf-файла, на свой электронный адрес). Учащиеся, выполнившие задания неудовлетворительно, сертификат НЕ получают.

Как сменить профессию и не потерять время и деньги

Существует два пути смены профессии:

⏵ Первый — отучиться в вузе или ссузе по новой специальности и получить диплом государственного образца. Однако этот путь не гарантирует, что за время учёбы вы не поймёте, что эта профессия, как и предыдущая, вам не подходит или просто разонравилась, и затраченные время и деньги окупятся.

⏵ Второй — сделать ставку на быстрое обучение, когда вы тратите максимум год, а дальше — одновременно работаете и развиваетесь в профессии.

Прежде чем выбрать вариант с краткосрочным обучением, нужно понять, принимают ли работодатели в этой отрасли людей после курсов и на какую скорость карьерного роста вы можете рассчитывать. Например, в ИТ-сфере, которая испытывает дефицит кадров, компании легко трудоустраивают новичков и, более того, часто обучают их за свой счёт.

При этом есть сферы и компании, в которые устроиться после курсов можно, но карьерный и зарплатный рост займёт много времени.

Дмитрий Федосеев, перфоманс-директор OMD OM Group
«Обычно в крупных рекламных агентствах человек, который недавно переквалифицировался в новую профессию, может претендовать только на стартовые позиции.
Если реального опыта ведения проектов не было, вряд ли его возьмут на более высокую должность — это рискованно для компании. Это значит, что какое-то время предстоит выполнять базовые функции и получать не самые большие деньги.
Чтобы сделать карьеру с нуля в крупном агентстве, может понадобиться несколько лет.
Бывает, что человеку удаётся быстрее проявить себя. Например, когда он успешно использует знания и навыки из предыдущей профессии.
Один из лайфхаков — набраться опыта в стартапе, где мощные темпы и карьерный рост идёт год за два, а потом перейти в крупную компанию уже с хорошим опытом и на более высокие должности.
Кстати, в больших агентствах бывают внутренние перспективные и быстроразвивающиеся направления. Это тоже возможность быстро вырасти, но уже под крылом известного на рынке бренда».

⓵ Проанализировать рынок труда: насколько востребована профессия, нанимают ли работодатели специалистов без опыта, какие навыки требуются в первую очередь, а какие можно получить уже в процессе работы и параллельного обучения.
⓶ Прописать свой возможный профессиональный путь: с какой позиции вы начинаете и кем вы хотите в итоге стать, какие шаги вам нужно будет для этого сделать и сколько времени это займёт.
⓷ Оценить ресурсы: понять, сколько денег и времени потребуется, чтобы обучиться новой специальности, найти работу и пройти испытательный срок.
⓸ Пообщаться с теми, кто уже работает в сфере, о которой вы мечтаете: задать все интересующие вопросы или почитать интервью, истории успеха. Это поможет понять, насколько ваше представление о профессии близко к реальности.
⓹ Проанализировать, какие знания и навыки из предыдущей профессии или жизненного опыта, например хобби, могут вам пригодиться в новой профессии. Это даст вам большую уверенность в своих силах и поможет на этапе прохождения собеседований работодателю легче принять решение, если он видит, что ваш предыдущий опыт пригодится компании.

После того как вы всё оценили и готовы к переменам — самое время вдохновиться примерами людей, которые уже смогли перейти в новую профессию.

Айгуль более семи лет работала в финансовой сфере: финансистом, аналитиком, аудитором и руководителем финансового отдела. Свободное время уделяла хобби — моде и красоте.

«История, когда человек работал на нелюбимой работе, а потом всё поменял, не про меня. Мне нравилась моя работа, и менять я ничего не хотела».

Айгуль проходила курсы, связанные с модой, для удовольствия. Сначала годовое обучение по стилю, потом курсы шитья и конструирования, после — фешен-скетчинг.

«Так потихоньку я нащупывала в своих увлечениях области, которые мне нравятся больше всего. Пришла к тому, что мне интересно придумывать одежду».

Следующим шагом стало обучение дизайну одежды.

«Я присматривалась к магистратуре по дизайну одежды в высших учебных заведениях в России. Но, изучив их программы, поняла, что для меня этот путь не подходит. Онлайн-школы дали мне возможность обучаться у лучших российских и мировых преподавателей и самостоятельно составлять свою программу обучения».

Айгуль выбрала сразу две годовые программы. Одна школа базировалась в Москве, вторая — в Милане. Большим плюсом в онлайн-школах была возможность выбирать нужную информацию и отсекать то, что уже знакомо или не очень интересно. Это позволило за год освоить два курса и совмещать учёбу с работой и личной жизнью.

Выпускной работой на одном из курсов стало создание своего бренда одежды и коллекции, которую нужно было представить на показе в Москве.

В это же время Айгуль переезжала из Екатеринбурга в Санкт-Петербург. Предстояло уволиться с любимой работы и искать новую. Однако девушка решила дать себе время и попробовать развить свой бренд одежды.

«Менять профессию не так страшно, когда есть твёрдая уверенность в своей ценности в текущей сфере деятельности. Предыдущие знания и опыт никуда не денутся. Я знала, что через полгода-год смогу спокойно вернуться в профессию, если что-то пойдёт не так».

Айгуль начала развивать свой бренд одежды. Оказалось, что вести все бизнес-процессы в одиночку невозможно — нужно или нанимать команду или устраиваться в компанию, где всё уже организовано, и заниматься только дизайнерской частью. Айгуль выбрала второй вариант.

Она зашла на hh.ru, посмотрела, какие вакансии для дизайнеров одежды есть на рынке, и изучила требования к кандидатам. Поняла, что не хватает навыка работы с графическими редакторами — Adobe Illustrator и Corel Draw. Освоила эти программы на курсах примерно за месяц и уже со всем списком требований откликнулась на одну из вакансий для начинающих специалистов.

«У меня было красивое портфолио. Плюс мне дали достаточно объёмное и комплексное тестовое задание на дом. Оно помогло работодателю оценить моё видение и насколько я чувствую тренды. После выполнения задания меня приняли на работу. Ощущения были необычные. В трудовой книжке, где были записи моего карьерного роста в финансах, появилась строчка „дизайнер женской одежды“. Но это было хорошее чувство. Оно помогло справиться с синдромом самозванца и понять, что я могу быть востребованной в новой профессии».

Уже через полгода Айгуль пригласили в Melon Fashion Group — компанию, которая владеет брендами Zarina, befree, Love Republic и Sela. Сейчас она работает в этой компании дизайнером одежды.

Владислав вырос в футбольной семье — дед был известным советским футболистом. Все детство Владислав занимался в спортивной школе олимпийского резерва «Рубин Казань», а в 18 лет поступил в Казанский педагогический университет на специальность «Преподаватель физической культуры». Но из-за травмы мечту о футбольной карьере пришлось забыть.

«Мне пришлось быстро перепрофилироваться и искать работу. Так я стал физруком-бариста», — делится Владислав.

Он параллельно учился в вузе и работал в ресторанном бизнесе, где вырос с позиции бариста до бар-менеджера. После на несколько лет перешёл в торговлю.

Для души у Владислава было хобби — резьба по дереву. С 17 лет он мастерил мечи, щиты, античное и средневековое оружие на дачах у родственников и друзей. В 28 задумался, как превратить это увлечение в заработок.

Cоставил резюме, разместил его на hh.ru и других площадках и нашёл вакансию «Помощник столяра без опыта работы». Это была мебельная фабрика, где учили с нуля. Обучение длилось около трёх месяцев. В итоге в столярном цеху Владислав проработал три года.

«Я был очень доволен, что начал что-то производить. Человек, который всю жизнь пинал мяч, сделал стол своими руками — радость, сравнимая с первым поцелуем».

Но работа в цеху повлияла на здоровье: от древесной пыли начались проблемы с лёгкими. Пришлось думать о будущем и менять сферу деятельности. Работа с деревом осталась любимым хобби.

«Дальше как у Пауло Коэльо в “Алхимике”, когда бедный пастушок вернулся к началу пути за сокровищем: я снова пришёл в футбол».

Шёл 2018 год, в России проходил чемпионат мира по футболу. Вся страна по-новому взглянула на этот вид спорта — казалось, что все кругом играют в футбол! Вот и бывший одноклассник Владислава позвал его на дружеский матч. И тут выяснилось, что навыки-то не забылись! Владислава позвали на следующую игру, уже с ветеранами футбольного клуба «Рубин».

«Я начал оценивать свои возможности и, несмотря на возраст, задавать конкретные вопросы об уровне игры. Могу ли я что-то показать ещё? Положительных отзывов оказалось большинство. Дальше был выбор, что я могу сделать, имея спортивный опыт и знания. Решил продолжить играть и загорелся идеей стать тренером вратарей».

Уже через год Владислав получил тренерскую лицензию «С» — прошёл ускоренные курсы. Он официально занесён в реестр тренеров Российского футбольного союза. Сейчас работает частным тренером и одновременно играет во взрослой команде.

Владислав планирует попробовать себя в качестве профессионального игрока, а также продолжать развиваться в тренерском деле — получить ещё одну лицензию, которая даёт возможность работать на более высоком уровне.

Кристина по образованию филолог. Работала журналистом, а потом фотографом на фрилансе. Поняла, что фотография не даёт стабильности: хотелось получать деньги регулярно и иметь возможность планировать свою жизнь. Так Кристина задумалась о переходе в ИТ-сферу, в которой хорошие зарплаты, интересные задачи и нет гендерных или возрастных стереотипов.

Первоначальная идея была стать фронтенд-разработчиком. Кристина начала обучение в январе 2020 года с самого простого — с вёрстки. Это было незадолго до начала пандемии.

«Вёрстку я изучала по книгам и на бесплатных курсах в одной из онлайн-школ. Изучила и перешла на Java-скрипт, но сломалась об него и бросила. Летом вернулись свадебные фотосессии. Я решила отложить обучение ненадолго».

К тому моменту она на фрилансе уже тестировала дружественный проект на вебе. Нужно было хорошо понимать людей, их поведение, представлять и воспроизводить сценарии взаимодействия с платформой. Работать тестировщиком для Кристины оказалось достаточно легко. Но ей не хватало уверенности, казалось, что это несерьёзно, а в компании её держат по дружбе. Когда дела с фотографией зашли в тупик и стало ясно, что надо выходить в офис, Кристина поняла, что всё-таки хочет работать тестировщиком профессионально.

С помощью друга-программиста Кристина составила резюме, в котором были изложены все навыки в тестировании, технологии, которые она уже знает и которым собирается учиться дальше. Совсем нерелевантный опыт работы не указывала.

«Написала, что работала в СМИ и долго была фотографом. Я рассказала об этом с точки зрения, интересной будущему работодателю: что умею быстро находить подход к людям и работать в команде. Написала, что у меня есть хобби: я выращиваю растения и занимаюсь боксом. Поставила фотографию, на которой хорошо видно лицо».

После размещения резюме на hh.ru стало понятно, что тестировщики очень востребованы: Кристине даже не пришлось откликаться на вакансии — рекрутеры звонили сами, в день по 15 человек.

Однако первые собеседования Кристина проваливала — не хватало знания матчасти. Но девушка обернула это в плюс: каждый вопрос, на который не могла ответить, записывала в блокнот, а после собеседования гуглила.

«Вскоре я могла ответить уже практически на любой вопрос. Например, сразу стало понятно, что нужен SQL*, его всегда спрашивали. Схватила книжку, начала учить, делать задания — и через месяц понимала его довольно хорошо».* SQL (англ.  structured query language — «язык структурированных запросов») — декларативный язык программирования, применяемый для создания, модификации и управления данными в реляционной базе данных, управляемой соответствующей системой управления базами данных.

Через пару недель Кристина продвинулась на следующий этап: начались технические собеседования — по 2−3 в день. В итоге через месяц после публикации резюме Кристина получила два офера, определилась с компанией и вышла на работу. Работает удалённо, потому что офис находится в другом городе. Команда помогает Кристине освоиться и отвечает на все вопросы, что важно для новичка.

«Приняв решение выйти на наёмную работу, конечно, испытывала ощущение, что я предала себя. Надо было пытаться раскачать свой бизнес, а я сдалась и ушла в лёгонькое. Но зачем этот бизнес, если он не работает? Я себе сумочку купила на первый аванс — довольна как слон!
К тому же тестирование — классная область. Ты понимаешь пользователя лучше, чем продакт-менеджер или программист. Ты сам пользуешься своим продуктом, знаешь его и переживаешь за него. Если бы я раньше стала увереннее в себе, я бы давно перешла в тестирование».

Кристина хотела продолжить самообучение, но оказалось, что в компании есть внутренняя система менторинга, так что проходить дополнительные курсы за свой счёт необходимость отпала.

Проходя большую часть обучения самостоятельно, читая техническую литературу, она столкнулась с проблемой — мало ресурсов пишет о программировании нормальным языком.

«Когда стану хорошим тестировщиком, смогу писать про тестирование так, чтобы было понятно людям без технического образования», — делится планами Кристина.

Как видите, люди, успешно и быстро сменившие профессию и, главное, ставшие от этого счастливее, существуют. Может быть, и вам стоит попробовать?

Пройти «Профориентацию»

🚩 Материал был полезен? Поделитесь им с друзьями в соцсетях!
Кнопка репоста — в шапке статьи ⏫

↩ К другим статьям

Открытое образование — FAQ

How to use openedu. ru?

Registration and start of studying

1. What do you need to start studying?

In order to start training, you need to register on the openedu.ru platform, enter the site and choose the course you like.

To register, you can use your email or social network profile. To activate your account, you need to confirm your mailing address. Check the incoming mail (including the «Spam» folder) in the e-mail address specified during registration: if there is a letter from openedu.ru, follow the link indicated in the body of the letter. Then enter the website and sign up for the course you like by clicking the blue button «Sign up for the course». In case you have not received an email with the activation link, fill out the feedback form on the page https://openedu.ru/feedback or write to [email protected].

2. Can non-citizens of the Russian Federation sign up for open courses?

Of course! All you need is an appropriate level of the Russian language to study new disciplines.

3. Can pupils sign up for open courses?

Yes, they can. Pupils do not need to pass unified national exam (ЕГЭ) or submit documents of basic education to sign up. But it must be taken into account that most courses are designed for the difficulty level of a bachelor program.

4. Which documents should be provided for signing up for open courses?

There are no required documents for signing up. There are no formal restrictions on studying on the platform.

Technical information

5. Which browsers and operating systems are supported?

Ensured browsers and operating systems for using courses as a student:

Operating systems: Windows (7, 8, 10), Mac OS

Browsers: Chrome, Safari, Mozilla Firefox

6. I am a student. Where can I obtain support in case of technical problems?

If you have technical problems, fill out the feedback form on the page https://openedu. ru/feedback or write an email to [email protected].

For cooperation and contacts with the press, write to [email protected].

Learning process

7. How is the learning process managed?

An online-course is studied up as a program of additional education which is realised only via digital learning. Usually a student is proposed to listen to lectures in video format and complete exercises every week. During the course you can choose a convenient order of lectures and tasks for you personally. A student gains access to learning materials of next week regardless of successfulness and timeliness of previous task implementation. Nevertheless, in case the tasks are not complete with the deadlines, points for their implementation will not be received. For a successful online-course completion a particular number of points is required. If a course had been successfully completed and final tests had been moderated with the help of personal identification technologies, at the end of studying a student receives a certificate. Requirements for certificate reception are described particularly on the page of each course.

More information about certificates https://openedu.ru/certificate/

8. Can I master a course prematurely?

No, because lectures and tasks come out successively as soon as they are prepared and in accordance with the schedule established by the professor at the beginning of the course.

9. Is it possible to get access to all course materials at once?

Usually not. Professors release lectures and tasks successively. During the entire course the access to earlier materials remains. You can watch lectures and complete tasks in the order preferable to you personally. Deadlines for tests and tasks are set by professors. It is also possible that in some courses only theory and tasks of the first week will be available during the first days of the course.

10. When does registration for a course close?

Natively registration is open during the first two weeks from the beginning of a course, but professors have a right to change this time frame on their own.

11. What to do if you are late to enroll in the course?

You can enroll in the course even when it has already started. Usually you can register during the first two weeks after a start of the course, however, professors can change this time frame.

12. In how many courses can I enroll simultaneously?

You can study the unlimited number of courses simultaneously. Success of your studies depends only on your possibilities.

13. Are there any instructions for studies before a course begins?

Usually instructions are not proposed. For courses where particular skills and basic knowledge are necessary, they are specified in a graph “Requirements”. For a higher quality of learning it is recommended to get acquainted with requirements beforehand the studies begin and refresh basic knowledge in memory.

14. How do I know that the chosen course has started?

At the first day studies a reminder email is sent to your mailbox used by the registration on our platform.

15. How often do courses that are already over repeat?

Most of online-courses are intended for one semester, therefore it may be expected that an online course will repeat about twice a year.

Lectures

16. When will be the first video lecture of the course available?

Usually first materials are open for watching at the day of a course release at 12:00 Moscow time

17. Is there a timetable for release of new lectures?

There is no tight timetable for release of new lectures. Materials of the course are released gradually, as soon as they are issued. Schedules of lecture release and deadlines for tests are set by professors who lead the course.

18. According to which timezone lectures are given?

Time for release of new lectures is set automatically for Moscow time (MSK; UTC+3) Do not worry about missing the time of material release: after publication lectures are available round-the-clock so you can watch them at your convenience.

19. What is the duration of videolectures?

Lecture material is divided into small fragments continuing from 3 to 15 minutes. Duration of fragments is determined by the professor of a course.

20. Are video files available for download to my computer?

It depends on the settings set by the professor of a course. Usually professors allow students to download lectures and presentations to watch them on computer.

21. Can I watch recorded video lectures or they are available only in real time mode?

All lectures are available at any time, when you open the website.

22. Can I watch the materials after the course terminates? Or they won’t be accessible?

Every course has its time of beginning and time of terminating, in a period between them all released materials are accessible for a student.

23. How to find video lectures of the course that has already started?

Open the following:

1. “My profile”( “Мой профиль”)

2. “My courses” (“Мои курсы”) — current courses

3. A desirable course

4. Tab “Content” (“Содержание курса”)

24. How is a student’s level of knowledge tested?

Online courses are divided into modules, each of the modules contains lectures and educational materials and also interactive exercises to reinforce and improve knowledge after learning. By termination of every module there is a test work, soft and strict deadlines for every test are set by the professor of a course. In case a soft deadline is missed, a student will receive penalty points. If a strict deadline is missed, an exercise will not be checked and no points will be gained for this exercise. Tests, exercises and all necessary information are in a graph “Content” (“Содержание курса”). There is a possibility of sending reminder letters and notifications, but usage of them depends on the professor.

25. Tests at the end of each lecture are needed for self-control or points for these tests go to an overall score?

It depends fully on the professor and the chosen structure of a course. Usually points for most of tests go to an overall score, but sometimes there is more than one attempt for passing a test. You can get more information asking the professor during the course in a graph “Discussion” (“Обсуждения”)

26. Do I have to complete the task to get access to the next lecture?

All students regardless of completing or not completing tasks have access to next lectures and other materials of a course. It is possible to watch all lectures and do no exercises. But in this case a student will not terminate a course successfully and will not receive a certificate. Final deadlines for completing tasks and tests and restrictions are set by the professor of a course.

27. Can I ask the professor questions?

You can discuss materials on a forum and also contact the professor directly in case you have difficulties with learning the material. For asking the professor open a graph “Discussion” (“Обсуждения”) which is next to a graph “Content” (“Содержание курса”)

28. Can I discuss materials with other students?

Yes, you can. A discussion is possible not only with students, but also with professors. For a discussion open a graph “Discussion” (“Обсуждения”) which is next to a graph “Content” (“Содержание курса”).

29. Can I take part in a lecture like in a webinar?

No, you can`t. Lectures are provided in a recorded mode. But there is a forum, where students as well as professors can take part in discussion. You can discuss lecture in a graph “Discussion” (“Обсуждения”) which is next to a graph “Content” (“Содержание курса”).

30. How can I pay for a certificate?

You can use the online payment system on the openedu. ru website. Payments are made by payment cards or by “Yandex money” (Яндекс.Деньги) service.

31. Why do not I receive mailing from professors?

Possible reason: you have unsubscribed from a mailing on a course by removing a tick from “receive mailing” (“получать рассылку”) and then by pressing the button “Unsubscribe from mailing”(“Отписаться от рассылки”) (in a graph “My profile” —> “My courses” (“Мой профиль” → “Мои курсы”))

Possible decision: Open “My profile” —> “My courses” (“Мой профиль” → “Мои курсы”) for opening press a portrait icon in the upper right and tick. Confirm the action pressing the green button “Subscribe for mailing” (“Подписаться на рассылку”)

Эксперты рассказали, каким будет онлайн-образование в будущем

Владимир Федоренко/РИА Новости

Хотя тренд на цифровое образование появился в стране лет девять-десять назад, мы еще в самом начале пути. Конечно, пандемия внесла свои поправки, и онлайн-образование за последний год прибавило в весе. Количество «игроков» на рынке EdTech (сфера образовательных технологий) увеличивается, но перенасыщение в ближайшее время вряд ли возникнет.

«Мы — у самого истока роста рынка. Хороший рост будем наблюдать через пять лет. А оживленный рынок увидим лет через десять», — говорит гендиректор образовательной платформы GeekBrains Александр Волчек.

По его словам, возраст сегодняшней аудитории онлайн-курсов — от девяти до 65 лет, что еще раз подтверждает тренд: учиться сегодня можно и нужно всю жизнь.

«Каждый день только к нам на платформу приходит 100 тысяч уникальных посетителей, и, конечно, цели у всех — разные, — рассказывает эксперт. — Основное «ядро» — люди 25-35 лет, которые хотят освоить новую профессию. Но много и ребят 15-17 лет, кто хочет попробовать себя в профессии и понять, чем будет заниматься после окончания школы, а также студенты или выпускники вузов, которые ищут варианты дополнительного образования».

В сети есть программы на любой вкус: от дизайнера и программиста до менеджера и лингвиста. Научиться можно многому. Но всему ли? Что можно учить онлайн, а что категорически нельзя?

«Вряд ли можно освоить профессию программиста в онлайн за две недели. А такие предложения, знаю, есть, — отмечает Волчек. — За несколько месяцев — да, сертификат программиста и возможность трудоустройства у вас будет. Но очевидно, что если человеку необходимо в процессе учебы протестировать что-то на специальном оборудовании, например, то без офлайна и встреч с наставниками не обойтись. Поэтому личные встречи очень важны. Конечно, нельзя, например, научиться оперировать человека онлайн, хотя сегодня какие-то медицинские знания в цифровом формате получить можно».

«Нам всем пора смотреть на сам процесс обучения чуть шире, не делить его только на онлайн и офлайн, — уверен Волчек. — По сути, возможность получать знания из сети существует уже лет двадцать. Я сам еще, когда учился на программиста, часто заходил на сайт Майкрософт и читал какие-то материалы».

А вот взгляд со стороны.

По словам руководителя региона EMEA (Европа, Ближний Восток, Африка) одной из крупнейших образовательных платформ мира Coursera Энтони Таттерсолла, сложнее всего в онлайн «даются» так называемые «гибкие» навыки. Кстати, в России у Coursera более двух миллионов учеников.

«Компьютерные науки или анализ данных можно изучить, сидя перед компьютером. А вот «гибкий» навык состоит из теоретического знания и практики, — объясняет эксперт. — Возьмем, например, курс по публичным выступлениям. В онлайне вы можете научиться правильно стоять, готовить структурированную речь, удерживать аудиторию и работать с голосом. Но страх перед любым публичным выступлением проходит только после практики, тренировок на настоящих, «живых» мероприятиях, тогда же приходит уверенность и мастерство. Выступать перед камерой не то же самое, что сидеть перед пятьюдесятью живыми людьми».

Будущее — за смешанным обучением. Но каким именно оно будет? Сохранится ли привычное уже 4-6-летнее образование? Или получить диплом и работу можно будет гораздо быстрее? Многие университеты и колледжи сокращают свои программы, внедряя в них цифровой контент.

«Пандемия ускорила темпы цифровой трансформации в образовательных учреждениях, вызвав острую необходимость в поддержке развития навыков новыми способами», — говорит Энтони Таттерсолл.

По мнению Александра Волчека, сегодня все стремятся ускорить жизнь — это факт. Общий тренд — на экономию времени. «Думаю, будущее — за полноценной масштабной единой образовательной платформой, — делится Волчек. — Такой, где человек сможет найти курсы, лекции, уроки, сделанные «под него». Как? По фильтрам «возраст», «пол», «место жительства», «уровень сложности», «уровень образования», «сфера деятельности», — предполагает Волчек. — Это будет та самая индивидуальная траектория, о которой сегодня говорят в вузах. Смешанные форматы обучения: и вебинары, и эфиры с наставниками, и проекты, и экзамены, и переподготовка, и повышение квалификации…».

У международного эксперта из Coursera — свой взгляд на будущее образования.

«Конечно, это будет смешанное обучение, что обусловлено, в том числе и пандемией, — говорит Энтони Таттерсолл. — По всему миру все еще частично закрываются университетские кампусы. Как студентам, так и преподавателям необходимо будет приспосабливаться к периодам обучения и преподавания в кампусе и за его пределами».

Второй тренд — образование, ориентированное на практику.

«Рост безработицы означает, что именно такое образование будет иметь решающее значение. Студентам потребуется обучение на основе навыков как от университетских преподавателей, так и от специалистов-практиков из определенных индустрий. Кроме того, учитывая, как стремительно меняется мир, технологии, людям будет требоваться постоянное повышение квалификации и, чтобы не «тормозить» работу ради обучения, учиться будут прямо на работе, — спрогнозировал Энтони Таттерсолл.

Создание онлайн-курсов для школьников: процесс, этапы

Пандемия посадила нас на удалёнку, и школьникам тоже пришлось учиться по Сети. Чем обучающие онлайн-курсы отличаются от удалённого обучения в школе?

Удалённая учёба, а точнее дистанционные образовательные технологии, — один из способов взаимодействия между учителем и учеником. С приходом пандемии он стал широко использоваться в школах России, но существовал и ранее. Вообще, дистанционное образование практикуется уже не одну сотню лет. А развитие интернета сделало его эффективнее, доступнее и разнообразнее. Появились даже полноценные онлайн-школы как альтернатива традиционным.

Онлайн-курсы отличаются от школьной удалёнки прежде всего качеством. Дистант в пандемию стал вынужденной мерой — ни учителя, ни ученики не были к такому готовы. Адаптировать учебный процесс под онлайн-формат обычным школам удаётся с трудом. А онлайн-курсы изначально заточены под обучение по Сети — последовательность тем, хронометраж уроков, формат домашних заданий — всё продумано до мелочей.

Кроме того, онлайн-курсы — это не только школьная программа. Сейчас в интернете можно получить знания и навыки в любой интересной сфере, причём практически из любой точки мира. А для учителя это возможность одновременно передавать знание любому количеству человек. Поэтому за онлайн-курсами будущее. 

Расскажите, как проходят онлайн-занятия, в чём их специфика.

В зависимости от предмета и учебных целей используются разные форматы. Например, видеолекция — это видеозапись, на которой учитель даёт теоретический материал. То же, но в формате аудио, называется подкастом. Видеолекции и подкасты удобны тем, что их можно ставить на паузу, прослушивать интересующие места сколько угодно раз, а ещё ускорять или замедлять воспроизведение. Минус в том, что задать вопросы лектору во время занятия не получится. Поэтому обычно обратную связь ученики оставляют после урока, в комментариях под записью. 

Вебинар — это трансляция в режиме реального времени: она напоминает обычную лекцию, только в виртуальном пространстве. Спикер может показывать презентацию или рисовать на доске, задавать вопросы аудитории и видеть в чате ответы. И наоборот: ученики в чате задают лектору вопросы, а он устно на них отвечает. Этот вид занятий позволяет получить полноценную обратную связь от преподавателя прямо на уроке. 

Ещё один распространённый формат — онлайн-конференция. На ней все участники видят или по крайней мере слышат друг друга. Это незаменимо, например, при изучении иностранного языка в небольших группах.

Иногда в отдельный вид выделяют скринкаст — когда спикер транслирует участникам изображение с экрана своего компьютера. Обычно так делают, чтобы объяснить, как работает определённый сервис или программа. Но это лишь один из приёмов, который используют как в видеолекциях, так и на вебинарах. 

Это далеко не все варианты. Например, онлайн-игры, в которых ученик выбирает персонажа и выполняет разные обучающие задания, — тоже вид онлайн-курсов. Такие очень нравятся дошкольникам. А лет 10–15 назад были распространены занятия в текстовом формате: теоретический материал и задание к нему. Пока его не выполнишь, следующий урок не откроется. 

<<Перелинковка>>

‍

Онлайн-курс может состоять из занятий одного типа, а может совмещать разные. Например в мини-классах «Фоксфорда» уроки проходят в виде онлайн-конференций, физкультура даётся в записи, а дополнительную теорию ученики получают в виде текста.  

<<Форма демодоступа>>

Расскажите, что нужно, чтобы создать онлайн-курс. Сколько людей и времени для этого требуется? 

Создать примитивный онлайн-курс можно и в одиночку: самому всё придумать и подобрать материал, записать и смонтировать видео, проверить и выложить в Сеть. Но для разработки качественного продукта нужны как минимум двое — чтобы второй человек проверял данные и просматривал контент. Например, во время записи лектор может случайно допустить ошибку: важно вовремя это заметить и переснять. Кроме того, спикеру бывает сложно понять, насколько легко воспринимается выступление, всё ли понятно и слышно… Важно, чтобы это оценил кто-то другой. 

Но вообще, количество людей, участвующих в создании онлайн-курса, не ограничено. Чем больше методистов будет занято подготовкой материала, тем меньше времени потребуется для разработки. Краткосрочные курсы из трёх-пяти занятий можно сделать за неделю. На создание масштабных проектов уходит несколько месяцев. Методические материалы для долгосрочных курсов разрабатываются и дополняются в процессе прохождения. Например, если онлайн-курс планируют на семестр или учебный год, материал для каждого занятия готовят за неделю до его проведения. 

Процесс создания онлайн-курса, должно быть, очень кропотливый и сложный. Расскажите вкратце, как это происходит. 

Основные этапы создания онлайн-курса такие:

1. Зарождение идеи. Придумывают суть и формат курса, выбирают название.
2. ‍Планирование. Создают примерную программу: определяют темы, которые предстоит осветить, количество занятий.
3. ‍Разработка календарно-тематического плана (КТП). Составляют подробный план и график: для каждого занятия прописывают темы и краткое описание, распределяют даты выхода.
4. ‍Разработка контента. Создают начинку курса: методические материалы, практические задания, презентации, картинки, записывают аудио и видео (если курс в записи) или составляют конспекты выступлений (для вебинаров). При необходимости пишут программы для интерактивных домашних заданий. Над каждым видом контента трудятся специалисты — методисты, дизайнеры, программисты, корректоры. В процессе работы весь контент проверяют: специалисты выявляют ошибки, неточности и небрежности в оформлении.
5. ‍Разработка контрольных материалов. В зависимости от предмета это могут быть тесты, творческие задания или проекты. Если курс ознакомительный — проверки не нужны, и этот пункт пропускают.
6. ‍Сбор обратной связи от участников. Иногда организуют фокус-группу, но чаще работу с обратной связью ведут прямо на курсе. Авторы внимательно читают отзывы после каждого занятия, следят, насколько легко даются ученикам задания и сколько людей доходят до конца. Всё это помогает корректировать наполнение курса, сделать его полезнее, понятнее и привлекательнее. 

А что самое трудное в создании онлайн-курса?

Есть несколько моментов. Во-первых, нужен классный контент. Пользователи должны быть уверены, что за свои деньги они приобретут ценные знания и навыки. Поэтому все участники проекта должны быть экспертами. Важно, чтобы в онлайн-курсе была какая-то фишка, которой нет у других, — уникальная информация, нестандартный подход или крутой спикер. Собрать команду, разработать уникальный материал и уложиться в сроки — большой труд. 

С уникальностью связан ещё один аспект, юридический, — авторское право. Нельзя просто так взять информацию из Сети и упаковать её в онлайн-курс. Чтобы никто не подал в суд за плагиат, весь контент должен быть создан с нуля — это трудная работа. Но ещё труднее — проследить, чтобы материалы из вашего платного курса не утекли в открытый доступ. К сожалению, это часто происходит — есть недобросовестные пользователи, которые сливают информацию. Приходится создавать защиту от копирования текстов, скриншотинга и так далее. 

Третья сложность связана с домашними заданиями. Они должны быть интересными и в меру сложными. И в то же время они должны давать реалистичную оценку, насколько ученик освоил программу. Это очень важно, потому что обратная связь — единственный способ проверить эффективность онлайн-курса. 

Четвёртая сложность — интерактив. Сделать такой курс, чтобы пользователь по ту сторону экрана чувствовал себя внутри важного, динамичного процесса, не отвлекался и не скучал. Школьный учитель должен постараться, чтобы его слушал класс из 25 человек. Представьте, сколько труда нужно, чтобы держать внимание нескольких сотен, которых ты даже не видишь! 

Если это удаётся, возникает другая проблема: у многих из этих сотен есть вопросы, и каждый хочет, чтобы ответили именно ему. Спикер не в состоянии ответить каждому в рамках вебинара, которые редко длятся дольше 1−1,5 часов. Эта задача ложится на модераторов чата: они оперативно находят и обрабатывают вопросы. Кроме того, приходится следить за порядком — чтобы в чате не возникало конфликтов и разговоров на отвлечённые темы. В школьной среде это особенно актуально, но мы справляемся.

В интернете есть сотни тысяч обучающих курсов, и многие из них платные. Как отличить хороший онлайн-курс от плохого?

Чтобы не пришлось жалеть о потраченном времени и деньгах, важно изучить заранее:

• Квалификацию преподавателя. Кто ведёт курс? Какие у него компетенции? Проверьте эти данные в независимых источниках.
• ‍Программу курса. Сколько всего уроков будет? На какие темы? Как часто они будут выходить? Будут ли домашние задания и как проходит их проверка? Что вы будете знать по завершении? Всё это должно быть известно до оплаты курса.
• ‍Возможность общения с преподавателем. Это огромный плюс. Если преподаватель собирает обратную связь, готов ответить на ваши вопросы и скорректировать ошибки — вы научитесь гораздо большему, чем если будете просто смотреть видео.
• ‍Удобная платформа. Она должна помогать в прохождении курса, а не создавать дополнительные трудности. Если вы никак не можете найти нужную кнопку, видео тормозит и обрывается, выскакивают какие-то ошибки — значит, разработчикам всё равно, научитесь вы чему-то или нет. Ведь вы уже заплатили.
• ‍Отзывы. Почитайте, что пишут о курсе те, кто уже прошёл его. Это поможет выбрать интересный и качественный продукт. 

Почему стоит выбрать курсы «Фоксфорда»?

Во-первых потому, что у нас есть разные форматы обучения: курсы-вебинары, мини-группы, индивидуальные занятия с репетитором. Можно выбрать подходящий вид занятий под ваши цели: например, подготовиться к олимпиаде, подтянуть предмет или просто узнать больше, чем в школе, — для всего этого есть специальные курсы.

Во-вторых, наши занятия ведут известные преподаватели из лучших вузов России: МГУ, СПбГУ, ВШЭ, МФТИ. Они молоды, обаятельны и умеют рассказывать о сложных вещах интересно и просто.

В-третьих, наши курсы дополняет самый разнообразный контент: интерактивные задачи, презентации, видеоматериалы, тесты, задания с ручной проверкой и онлайн-тренажёры. У нас есть бесплатный интерактивный учебник по всем школьным предметам. Всё это делает курсы «Фоксфорда» ещё полезнее и интереснее. 

Наконец, у нас отличная служба поддержки. Если у вас возникли проблемы с доступом, плохо отображается контент или просто важно высказаться — пишите, и мы обязательно поможем.

Иллюстрация: Pixel Point / Dribbble

Как самому сделать обучающий онлайн-курс: девять доступных инструментов

Проектирование курса

Реализация задуманного будет зависеть от того, как вы ответили на предыдущие вопросы.
 
Черновик программы, модули. На первом этапе мы советуем написать черновик образовательной программы: разделите тему на несколько занятий, разбейте их на модули для удобства восприятия информации. Продумайте логику развития темы, чтобы изложение было последовательным и понятным, от простого к сложному. Оптимально начать с 3–5 модулей по 4–5 занятий в каждом.

Длительность занятия. Если вы планируете использовать в курсе видеоматериалы (проводить вебинары, онлайн-консультации или выкладывать уроки в записи), то не переусердствуйте с длительностью урока.Продолжительность занятия по гуманитарным дисциплинам — до 1,5–2 часов, для предметов физико-математического и естественнонаучного цикла — до 1 часа.
Однако учитывайте, что многие ваши будущие ученики находятся в режиме многозадачности и постоянной загруженности, из-за чего им бывает непросто выделить несколько часов на освоение дополнительного материала. Кроме того, у людей, живущих в плотном инфопотоке, снижается концентрация внимания. Поэтому многие современные онлайн-курсы предлагают серии небольших 
видео длительностью до 8–15 минут: практика показывает, что такой урок досмотрят с большей вероятностью.

Выбор платформы. Следует как можно раньше определиться с платформой для курса. Вы можете самостоятельно ее разработать (создать сайт) или обратиться к платформе-агрегатору, где собрано множество других курсов, например:

• Moodle;
• GetCourse;
• eTutorium LMS;
• iSpring Learn.

Эти платформы известны, сами вкладываются в рекламу и предлагают удобный интерфейс для студента и преподавателя. Курсы на этих площадках можно создать с помощью уже готовых модулей и шаблонов. За такие «плюшки» приходится платить, поэтому все платформы требуют комиссию (но многие предоставляют бесплатный тестовый период).

Пробный запуск и анонс. После создания черновика предлагаем вам создать посадочную страницу и сделать пробный запуск курса: стартовый вебинар, смонтированное и выложенное видео, полноценный урок из первого модуля или его «облегченная» версия. Несмотря на дополнительные хлопоты по разработке такого урока, вы сможете опробовать свою идею в деле. Так вы оцените актуальность выбранной темы, протестируете систему, оцените аудиторию вживую и определите конверсию. Пробный запуск позволит вам сэкономить средства и заранее подготовиться к возможным сложностям. Если все пройдет хорошо (в чем ЛаЛаЛань не сомневается), то вы можете анонсировать полный курс через
2–6 месяцев — срок напрямую зависит от проработанности вашего сценария, количества запланированных уроков и ваших технических умений.

Работа над материалами. После анонса пути назад нет, а значит, самое время приниматься за реализацию задуманного. Большинство обучающих онлайн-курсов содержат видеоматериалы, а также текстовые, графические материалы и различные способы проверки знаний: тесты, сочинения, тренажеры и т. п. Мы хотели бы предложить вам несколько бесплатных программ и электронных ресурсов, которые помогут в их разработке.

• Вебинар — онлайн-мероприятие, на котором спикер выступает в режиме реального времени, а все участники могут его видеть и слышать, могут задавать ему вопросы в чате. Цель — передача информации.

   Платформа:
   

Webinar.ru

— бесплатный тариф позволяет проводить вебинар на аудиторию до 5                         участников одновременно.

• Видеоконференция — онлайн-мероприятие, где все участники видят и слышат друг друга одновременно. Цель — общение и взаимодействие.

   Платформы: 
   

Zoom

— бесплатный тариф на вебинары до 100 участников длительностью до 40 минут;
   

Google Hangouts

— до 100 участников, но лучше всего программа справляется
   с групповыми чатами до 10 человек;
   

Skype

— бесплатные собрания до 50 человек длительностью до 24 часов.

• Запись экрана позволяет демонстрировать все происходящее на мониторе. Не забывайте, что пользователь не видит вашу клавиатуру, поэтому комментируйте клавиши, которые используете, если это необходимо для достижения результата.

Программы:
Movavi Screen Recorder;
OBS Studio;
iSpring Free Cam.

Что происходит, когда вы проваливаете урок в колледже

Если вы читаете это, возможно, вы находитесь на грани провала на уроке или ущерб уже нанесен. Возможно, вы даже не поступили в колледж, но беспокоитесь о том, что может случиться. Спрашивая: «Что произойдет, если вы провалите урок в колледже?» слишком распространенный вопрос.

Хотя это опрометчиво и может иметь негативные последствия, это также не сигнализирует о конце света. Давайте посмотрим на последствия провала на уроке в колледже, а также на некоторые способы смягчить последствия.

Фото JESHOOTS.COM на Unsplash

Исходы и последствия неуспеваемости

Неудача в любом классе, особенно в колледже, далеко не оптимальна. Однако иногда это может выйти из-под вашего контроля в результате смягчающих обстоятельств. Возможно, у вас проблемы со здоровьем или семейные неурядицы. Вы можете работать и совмещать учебу с работой. Или, возможно, вы просто отказались от попыток. Важно знать причину, по которой вы терпите неудачу, потому что, если она находится под вашим контролем, вы можете изменить ситуацию. Но в любом случае есть последствия неудачи.

Вот что вам нужно знать, если это произойдет:

1. Средний балл

Ваш средний балл — это ваш средний балл. Он рассчитывается путем присвоения числового значения каждой буквенной оценке, которую вы зарабатываете, и деления ее на общее количество занятий, которые вы посещаете. Например, A=4, B=3, C=2 и D=1. Это означает, что получение ошибки (или F) дает вам ноль. Тем не менее, класс по-прежнему включается, когда вы делите его на общее количество пройденных курсов. Таким образом, неудача действительно может привести к резкому падению вашего среднего балла.

Хотя ваш средний балл в колледже может не иметь первостепенного значения, если вы планируете поступить на работу сразу после выпуска, он имеет большое значение для тех, кто хочет поступить в аспирантуру.

Если вы выбрали курс «сдал/не сдал» или «сдал/не сдал», а не получили буквенную оценку, то неуспех не будет учитываться в вашем среднем балле. Тем не менее, вам придется пересдать класс. В большинстве случаев, если это курс, необходимый для вашей специальности, вы не сможете пройти его по принципу «зачет/не зачет».

2. Пересдача

Если ваш класс требуется для вашей специальности, и вы не сдали его, вам придется сдавать его снова. Однако политика каждой школы отличается в отношении пересдачи. Некоторые колледжи ограничивают количество пересдач. Кроме того, когда вы пересдаете класс, некоторые школы позволяют новой оценке заменить F, в то время как другие объединяют баллы.

3. Возможное увольнение

Поскольку конкуренция в колледжах, как правило, высока, вузы обычно проводят политику в отношении неуспевающих учащихся. Строго говоря, некоторые школы могут рассматривать множественные неудачи как основание для увольнения, потому что это может сигнализировать о том, что вы не относитесь к образованию серьезно или не подходите для специальности.

4. Финансовая помощь

Гранты и ссуды, которые предлагают финансовую помощь зачисленным студентам, как правило, имеют свои собственные правила в отношении неуспеваемости. Так что, если вы потерпите неудачу, вам, возможно, придется вернуть грант. Некоторые гранты имеют требования к среднему баллу для продолжения получения помощи. Кроме того, некоторая финансовая помощь может быть сокращена на семестр, но если вы пересдаете курс, она может быть восстановлена.

Что касается стипендий, они могут быть основаны на заслугах или зависеть от ваших оценок и успеваемости. Поэтому, если вы потерпите неудачу, вы можете потерять стипендию или, что еще хуже, вам придется вернуть все деньги, которые уже были выданы.

Университет Народной Позиции

В Народном Университете, который изначально является бесплатным, неуспеваемость не будет иметь таких пагубных финансовых последствий.

Однако для завершения программы студенты должны пройти курс повторно. Любой повторный курс будет отображаться в стенограмме, но только самая высокая оценка будет учитываться для расчета совокупного среднего балла.

Проактивность: сможете ли вы сохранить класс?

Возможно, еще не поздно все исправить. Если вы собираетесь провалить урок, не теряйте надежды!

Попробуйте эти идеи, чтобы повысить свою оценку или убедиться, что в следующий раз вы справитесь лучше:

1.

Обратитесь за помощью

Обязательно поговорите со своим преподавателем или консультантом, чтобы узнать об альтернативах изучению или лучшему пониманию материала.

2. Дополнительный балл

Узнайте, можете ли вы выполнить дополнительные баллы для повышения своей оценки.

3. Репетитор

Возможно, вам следует подумать о найме репетитора, чтобы лучше понять информацию. Вы также можете посещать обсуждения или рабочие часы, если они существуют.

Независимо от того, какой способ вы выберете, чтобы в следующий раз добиться большего успеха или избежать неудачи, поймите, почему вы потерпели неудачу. Будьте честны с собой, чтобы выяснить, слишком ли сложный материал курса или вы недостаточно усердно занимались. Если вам нужна дополнительная помощь, воспользуйтесь такими ресурсами, как онлайн-руководства. Обязательно оттачивайте навыки тайм-менеджмента и учебы.

Следующий шаг: размышления

Помимо того, что вы должны лучше подготовиться к повторной сдаче курса, вы должны задать себе более общие вопросы.

Если вы уже потерпели неудачу, подумайте, подходит ли вам эта специальность. Кроме того, возможно, стоит поговорить с родителями и узнать их мнение. Другой вариант — обратиться за помощью к своим сверстникам. Если вы чего-то не понимаете, возможно, одноклассник сможет лучше объяснить вам это. Они также могут дать вам советы по учебе и новые идеи, которые помогут вам в вашем образовательном путешествии.

Фото Мэтта Рагланда на Unsplash

В заключение: не волнуйтесь

Если вы провалили курс, вы можете сойти с ума. Но имейте в виду, вы не первый, кто это делает, и уж точно не последний.

Если вы провалите курс, вы все равно сможете закончить учебу, и ваши перспективы еще не закончились. Кроме того, вы, вероятно, многому научились на своем опыте. Вы не только поймете, как лучше учиться и работать лучше в следующий раз, но и усвоите урок настойчивости.

В то время как главная цель состоит в том, чтобы избежать провала класса в колледже, это может случиться. Даже если вы потерпите неудачу, вы можете пересдать класс и попросить о помощи. Хотя это негативно повлияет на ваш средний балл и может повлиять на ваши финансовые обязательства, вы можете прийти в норму.

Начните с того, что попросите о дополнительной помощи и учитесь по-другому или усерднее, если будете пересдавать курс. Главное, не сдаваться.

Стоит ли бросать курс? Это выглядит плохо? Почему?

Вы плохо учитесь на уроке или просто не получаете от него удовольствия и думаете, стоит ли его бросить? Вы обеспокоены тем, как это может выглядеть для колледжей и будущих работодателей? Стоит ли бросать занятия?

Прочтите это руководство, чтобы узнать о преимуществах и недостатках исключения и о том, как решить, следует ли вам исключить класс.

Что означает исключение из класса?

Прекращение курса означает, что вы решили отказаться от участия в этом курсе . Чтобы официально покинуть класс, вам часто приходится посещать своего школьного консультанта или школьный офис и заполнять форму, которую, возможно, потребуется подписать учителем этого класса.

Многие средние школы разрешают учащимся бросать занятия только до определенного срока. Этот крайний срок варьируется в зависимости от средней школы и иногда может приходиться на месяц в семестре, на середину семестра или на другую крайнюю дату.

Если вы думаете об исключении из класса, сначала убедитесь, что это все еще доступно. Спросите своего школьного консультанта или загляните в справочник для учащихся вашей школы, чтобы найти информацию о дедлайнах.

После того, как вы пропустили занятие, вам больше не нужно его посещать, и вы больше не будете получать оценку за этот курс. Вместо этого, как правило, рядом с названием курса вместо буквенной оценки в стенограмме будет стоять буква «W» (что означает «Отменен»). Эта буква «W» не повлияет на ваш средний балл. Если вы прекратите занятие достаточно рано, обычно в течение первых нескольких недель, в вашей стенограмме может даже не быть отражено пропущенное занятие. Однако, если вы пропустите этот крайний срок, в вашей стенограмме будет указано, что вы отказались от курса, даже если вы запишетесь на новый курс вместо него.

Если вы пропустите курс, а затем решите пересдать его, вам придется пересдать весь курс, независимо от того, как далеко вы продвинулись, когда вы его пропустили. Кроме того, в вашей стенограмме обычно будет указано, что вы записывались в класс не в первый раз и что вы пересдали его (иногда с буквой «R» рядом с полученной буквенной оценкой).

После того, как вы бросите курс, вам может понадобиться записаться на новый курс вместо того, который вы бросили, чтобы иметь достаточно кредитов для своевременного выпуска, но это не всегда требуется. Ваш консультант объяснит, нужно ли вам это делать.

Почему вы можете отказаться от курса?

Существует ряд причин, по которым учащийся может захотеть отказаться от курса, в том числе:

• Вы записались на слишком много курсов с отличием или курсов AP, и у вас недостаточно времени, чтобы посвятить их всем.

• Курс, на который вы записались, не соответствует вашим ожиданиям, и вы больше не находите его интересным или полезным.

• Вы записались на слишком много курсов, превышающих нормальную нагрузку средней школы, и вам нужно отказаться от одного из них.

• Вам не нравится, как преподают в классе, и вы чувствуете, что вы мало чему научитесь.

• Курс, на который вы записались, слишком сложен, и вы не думаете, что сможете пройти его или получить за него хорошую оценку.

• Изменились ваши интересы или будущая специальность в колледже, и вы решили учиться в другой области.

• Курс, который вы посещаете, слишком прост, поэтому вы бросаете его и переходите на более продвинутую версию класса или на следующий курс в последовательности.

Почему отказ от курса может быть плохим?

Студенты часто беспокоятся о том, что пропуск занятий снизит их шансы на поступление в лучшие колледжи. Они могут подумать, что колледжи сочтут их бросившими школу или неразумными , если их стенограмма показывает, что они пропустили один или несколько классов.

Учащиеся могут также беспокоиться о том, что пропуск занятий не позволит им закончить среднюю школу вовремя, потому что они не наберут достаточное количество кредитов в этом семестре.

Нужна дополнительная помощь по этой теме? Проверьте Tutorbase!

Наша база данных проверенных преподавателей включает в себя ряд опытных преподавателей, которые могут помочь вам отшлифовать эссе по английскому языку или объяснить, как производные работают для исчисления. Вы можете использовать десятки фильтров и критериев поиска, чтобы найти идеального человека для ваших нужд.

Почему удаление класса может быть полезным?

Пропустить урок гораздо лучше для вашего среднего балла, чем провалить урок или получить по нему тройку или двойку — , потому что пропущенный класс не влияет на ваш средний балл. Прекращение занятий также может повысить ваш средний балл, поскольку это позволит вам уделять больше времени другим предметам и повысить свои оценки на них.

Если вы действительно боретесь с классом, бросив его, вы также можете значительно снизить уровень стресса и беспокойства.

Стоит ли бросить курс?

Очевидно, что в исключении из класса есть свои плюсы и минусы. Итак, когда , выглядит плохо, если вы бросите урок в старшей школе? Прочтите следующий раздел, задав себе семь вопросов, перечисленных ниже, которые помогут вам решить, будет ли лучше бросить курс или продолжить его.

Соображение 1. Какую оценку вы получаете в классе?

Если вы считаете, что провалите урок или получите низкую оценку независимо от того, что вы делаете, обычно лучше отказаться от этого, потому что получение C, D или F может значительно повредить вашему среднему баллу и обычно выглядит хуже для колледжей, чем удаление класса делает. Если вы только что получили низкую оценку за один тест или проект, вы можете поговорить с учителем о вероятности улучшения вашей оценки, прежде чем бросить класс. Это могло быть просто исключительно сложное задание, и в будущем у вас будут шансы повысить свою оценку.

Если вы пытаетесь получить идеальный или близкий к идеальному средний балл и беспокоитесь о том, что одна несколько низкая оценка по вашему среднему баллу повлияет на ваши шансы на поступление в лучшие колледжи, обычно можно отказаться от одного класса по этой причине, но 9Колледжи 0089 предпочли бы видеть в вашей стенограмме несколько четверок, а не множество пропущенных занятий , потому что последнее может заставить их подумать, что у вас есть трудности с выполнением заданий.

Обсуждение 2. Как вы пытались повысить свою оценку?

Если вы думаете о том, чтобы бросить занятия из-за плохой оценки, сначала спросите себя, пытались ли вы улучшить свою оценку. Это может включать в себя изучение большего количества предметов, выделение большего количества времени для работы над классом и обсуждение с учителем способов улучшить свою оценку. Если вы уже пытались повысить свой класс, но все еще близки к провалу, обычно лучше бросить класс.

Если вы считаете, что есть способы повысить свою оценку, вы можете попробовать эти методы и посмотреть, улучшат ли они вашу оценку, прежде чем бросать занятия. Однако помните, сколько времени осталось в семестре. Гораздо проще повысить свою оценку за три недели до начала занятий, чем когда занятия закончились более чем наполовину.

Соображение 3. Влияют ли занятия на другие сферы вашей жизни?

Если курс, который вы хотите бросить, настолько сложен или отнимает много времени, что из-за него ухудшаются ваши оценки в других классах, лучше отказаться от курса . Это укрепит ваш стенограмму в долгосрочной перспективе, потому что после того, как вы бросите урок, у вас будет больше шансов получить хорошие оценки по остальным предметам.

То же самое верно и в том случае, если вы находите занятие настолько чрезмерным, что оно вызывает у вас много стресса, беспокойства или беспокойства. Такое чувство может причинить вред другим сферам вашей жизни, и это не стоит того, чтобы просто придерживаться одного класса.

Хотите создать наилучшее приложение для поступления в колледж?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консультационная служба по вопросам поступления. Мы объединяем консультантов по вопросам поступления мирового класса с нашими собственными стратегиями приема, основанными на данных . Мы наблюдали за тем, как тысячи учащихся поступают в свои лучших школ , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принимать колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о программе PrepScholar Admissions , чтобы увеличить свои шансы на поступление.

Будет ли информация, которую вы усвоите на этом уроке, будет использована для будущих занятий в старшей школе или колледже? Непонимание материала сейчас, даже если вы сдадите класс, может повредить вашим будущим оценкам.

Если вы проходите курс, который важен для вашего академического и профессионального будущего, но чувствуете, что не понимаете материал, может быть лучше отказаться от курса и пройти его снова в будущем , если вы думаете, что все будет хорошо быть лучше в следующий раз. Это ключевое соображение. Не ожидайте, что вы снова пересдадите курс и получите более высокую оценку или лучше поймете материал, если единственным изменением является семестр, в котором вы его изучали.

Потенциальные изменения, которые могут оправдать повторную сдачу курса в другом семестре, включают: проведение класса другим учителем, наличие большего количества времени, чтобы сосредоточиться на классе, потому что ваши другие занятия или внеклассные занятия будут занимать меньше времени, чем сейчас, или зная, что вы будете изучать предмет с этого момента до повторного прохождения курса, чтобы вы начали занятие с вводного знания материала.

Соображение 5. Какие еще существуют варианты класса?

Существуют ли другие подобные варианты для класса, например, взять его на обычном уровне вместо отличий или AP? Если это так, это может упростить отказ от класса и переход на менее требовательный вариант.

Это особенно хороший вариант, если вам нужен курс для выпуска, потому что он позволяет выполнить требование, но обычно с более высокой оценкой, чем если бы вы остались в исходном классе. Колледжи также предпочитают, чтобы вы прошли курс более низкого уровня и получили хорошую оценку, чем прошли курс продвинутого уровня с едва проходной оценкой.

Соображение 6. Покажет ли ваша стенограмма, что вы пропустили занятия?

Во многих средних школах предусмотрен период (часто до первых двух недель или месяца занятий), когда учащиеся могут отказаться от занятия, но оно вообще не отображается в их стенограмме. Это позволяет студентам опробовать занятия с низким уровнем риска.

Если это ваш случай, и вы оказались в классе, который вам либо не нравится, либо вы не можете с ним справиться в течение этого периода добавления/удаления, вы можете смело бросить занятия. В вашей стенограмме не будет отметки, поэтому колледжи никогда не увидят и не узнают, что вы пропустили занятия. Если вы пропустите курс в начале семестра, попробуйте добавить другой класс на его место , чтобы у вас все еще было полное расписание и вы могли быть уверены, что наберете количество кредитов, необходимое для выпуска.

Если вы должны пройти этот курс, но он показался вам слишком сложным, обязательно подготовьтесь к нему в следующий раз. Поговорите с учителем о материалах, которые вы можете просмотреть перед повторной сдачей класса , чтобы информация была более знакомой и у вас было преимущество.

Соображение 7. Отбрасывали ли вы другие классы раньше?

Это первый класс, который вы бросили? Если это так, то, как правило, можно отказаться от занятия, если оно кажется вам чрезмерным или не таким, как вы думали, даже если исключенный курс отображается в вашей стенограмме. Если в вашей стенограмме пропущен один урок, это почти никогда не повлияет на ваши шансы на поступление в колледжи. Члены приемной комиссии колледжей, как правило, очень понимающие, и они знают, что если учащийся пропустил один урок в старшей школе, он, возможно, просто взял на себя слишком много или неправильно оценил то, что будет охватывать курс.

Однако, если вы пропустили более двух занятий, это может иметь отношение к колледжам , поскольку это может свидетельствовать о привычке сдаваться или не доводить дело до конца. Если вы раньше пропускали несколько занятий, попытайтесь выяснить, есть ли основная причина. Вы записываетесь на слишком много занятий и чувствуете себя подавленным? Подпишитесь на курсы с отличием или курсы AP, но они кажутся вам слишком сложными? Выясните, почему вы пропустили несколько занятий, и работайте над завершением цикла , будь то меньше занятий, больше вводных занятий перед переходом на продвинутые уровни или другой метод.

Если вы беспокоитесь о том, что несколько пропущенных занятий в вашей стенограмме повлияют на ваше заявление в колледж, вы можете приложить примечание к своему заявлению, объясняющее ситуацию и работу, которую вы проделали, чтобы исправить ситуацию и улучшить ее с тех пор. Если вы первоклассник, подумывающий бросить класс, имейте в виду, что учащиеся часто находят предметы, которые они посещают в младших и старших классах, более сложными, поэтому, если вы бросите один или два класса в качестве первоклассника, вам может потребоваться решить, следует ли откажитесь от дополнительного класса позже при более сложном решении, потому что ваша стенограмма уже покажет, что вы пропустили занятия раньше.

Резюме. Стоит ли бросить курс?

Итак, если вы боретесь с классом или просто не получаете от него удовольствия, можно ли его бросить? Как упоминалось выше, в большинстве случаев можно удалить класс, особенно если вы не удаляли класс раньше. Колледжи понимают, что иногда обстоятельства меняются, и отсутствие одного занятия в вашей стенограмме не повлияет на ваше поступление в колледж.

Однако следует помнить о некоторых соображениях. Во-первых, если вы бросите урок слишком поздно, вы можете получить за него низкую или неудовлетворительную оценку, что может серьезно повредить вашему среднему баллу. Во-вторых, отказ от обязательного предмета может означать, что вам придется пересдавать его летом, иначе вы рискуете не закончить вовремя. И, наконец, если вы уже пропустили несколько занятий, это может негативно сказаться на вашем поступлении в колледж, поскольку школы могут подумать, что вы не в состоянии продолжить начатое.

Если вы все еще не можете решить, стоит ли бросать курс, назначьте встречу со своим школьным психологом или научным руководителем. Они смогут полностью изучить вашу ситуацию и помочь вам принять лучшее решение.

Что дальше?

Хотите знать, что колледжи ищут в стенограммах средней школы и насколько сильны ваши? Прочтите наше руководство, чтобы узнать, что включает в себя стенограмма и почему она часто является самой важной частью вашего заявления в колледж.

Пытаетесь решить, насколько силен ваш средний балл? Узнайте, что такое хороший средний балл, что такое плохой средний балл и каков ваш средний балл.

Хотите знать, какие предметы вы должны выбрать в старшей школе? У нас есть руководство, в котором перечислены классы средней школы, которые вы должны пройти по всем основным предметам, а также факультативы, чтобы произвести впечатление на колледжи.

Одной из наиболее важных частей вашего заявления в колледж является то, какие предметы вы выберете для посещения в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете по этим предметам). Наша команда экспертов по приему в PrepScholar собрала свои знания в этом едином руководстве по планированию расписания занятий в старшей школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать свое расписание между обычными курсами и курсами с отличием/AP/IB, как выбрать дополнительные занятия и какие занятия вы не можете позволить себе не посещать.

У вас есть друзья, которым тоже нужна помощь в подготовке к экзаменам? Поделись этой статьей!

Кристин Сарикас

Об авторе

Кристин окончила Мичиганский государственный университет со степенью в области экологической биологии и географии и получила степень магистра в Университете Дьюка. В старшей школе она набрала 99-й процентиль по SAT и была названа финалистом национальных заслуг. Она преподавала английский язык и биологию в нескольких странах.

Срок действия кредитов колледжа истекает? Как насчет спустя 10 лет?

Transfer CreditCommunity College

Мы часто слышим вопросы от студентов, которые сделали перерыв в погоне за степенью, и один из них звучит примерно так: «Прошло 10 лет с тех пор, как я работал над своей степенью в другом учебном заведении. Могу ли я получить какой-либо перевод за всю эту работу?»

Вопрос умный. Перенос кредита колледжа может помочь максимизировать ваш университетский и жизненный опыт, чтобы сократить время, которое вы можете потратить на программу по вашему выбору. Тем не менее, процесс перевода в другой колледж может быть сложным опытом, а тема истечения кредита колледжа часто остается серой зоной.

Итак,    истечет срок действия ваших кредитов в колледже? И действительно ли от этого зависит, перейдут ли они на выбранную вами программу или нет?

Имеют ли мои кредиты колледжа срок годности?

Технически нет. Кредиты никогда не истекают. Однако вероятность того, что они будут переведены в программу, со временем может уменьшиться.

По большей части вы можете предположить:

Основные классы вечнозелены. Если вы собираетесь вернуться, чтобы получить степень бакалавра, большинство стандартных основных классов легко переносятся между школами. Это общеобразовательные курсы, которые вы прошли в рамках вашего начального образования.

• Срок действия курсов STEM (наука, технология, инженерия и математика) составляет 10 лет. Обычно это происходит потому, что достижения в этой области развивают понимание или практические методологии, используемые в них. Эмпирическое правило: если ваши курсы STEM старше 10 лет, они не могут быть перенесены.
• Срок действия курсов для выпускников составляет 7 лет. Однако курсы, адаптированные к профессиональным потребностям, труднее перенести. Преподаваемые тогда методики сейчас могут считаться устаревшими.
• Иногда важен жизненный опыт. В некоторых программах засчитывается передача реального опыта. Если вы работали в той области или отрасли, в которой получали образование, возможно, вы могли бы получить признание за этот опыт. Например, Франклин предлагает кредит на профессиональный опыт в наших программах здравоохранения.

Имейте в виду, что это не точные требования или даты истечения срока действия — разные программы и учреждения имеют разные протоколы приема для ранее завершенных кредитов колледжа.

Ищите инновационные и аккредитованные программы, которые найдут способы предоставить вам кредит, выгоду или признание за работу, которую вы уже выполнили. Выбор этих программ может существенно повлиять на количество времени (и стоимость), которое потребуется для завершения вашего образования. Проведите исследование, используя следующие источники во время поиска:

• Сеть перевода в колледж: Используйте этот веб-сайт, чтобы ввести курсовые работы из предыдущего колледжа или университета и узнать, как они могут быть переведены в кредиты.
• Представители приемной комиссии: свяжитесь с представителями приемной комиссии вашей будущей школы. Они смогут помочь определить, какие типы дополнительных кредитов/признаний школа может предоставить, если таковые имеются.
   

Ускорьте время завершения и снизьте общую стоимость обучения на каждом академическом уровне. Загрузите это бесплатное руководство с советами по максимальному увеличению кредита на перевод.

Три больших «Р» для определения срока действия кредита

Хотя срок действия кредитов не истекает, вы можете столкнуться с некоторыми препятствиями, когда дело доходит до их принятия в вашу новую школу. Чтобы оценить вероятность перевода заработанных вами кредитов, примите во внимание три больших R ваших завершенных курсов:

• Актуальность. В основном это сводится к а) тому, соответствует ли какой-либо из ваших курсов основной учебной программе/общему образованию в выбранной вами школе, и б) имеет ли какой-либо из них отношение к предлагаемой вами области обучения. Во многих случаях прошлые курсы, которые не обязательно имеют отношение к вашей новой специальности, все же могут быть полезны, поскольку они могут учитываться в любых факультативах, требуемых программой.
• Недавность. Хотя это редко где-либо записывается, правда в том, что некоторые школы устанавливают даты «использовать до» для кредитов. Эти ограничения могут варьироваться от 5 до 10 лет. Это быстро развивающиеся области, в которых постоянно происходят достижения, поэтому курсовая работа, выполненная несколько лет назад, может уже не быть актуальной или актуальной сегодня.
• Репутация. Если ваша нынешняя или бывшая школа не аккредитована, ваши курсы не будут перенесены. Даже если вы завершили их недавно. Даже если они считаются основной учебной программой. Если ваши курсы не были пройдены в аккредитованном учреждении, вопрос о том, будут ли они переведены, становится спорным.

Чтобы провести первоначальное исследование кредитного эквивалента и получить представление о том, как ваши кредиты складываются с точки зрения соответствия вашей (новой) специальности, хорошим местом для начала является трансферология (вам нужно будет создать учетную запись, но это бесплатно).

Для дальнейшего исследования кредитного эквивалента отдельные штаты и университеты также часто размещают информацию о кредитном эквиваленте в Интернете.

Как узнать, какие кредиты у меня есть?

Лучший способ сделать это — связаться со школой или школами, где вы проходили курсовую работу. Просто свяжитесь с регистратором в вашей школе и проверьте процедуру, которой они следуют. В большинстве школ есть возможность заполнить его онлайн, а некоторые программы могут отправить вашу стенограмму по факсу или электронной почте.

Однако в некоторых случаях может потребоваться письменная стенограмма. В этом случае просто скопируйте/вставьте следующий шаблон в документ Word и отправьте в свою школу:

Секретарь
<Название школы>
<Адрес школы>

Дата: 00/00/0000 (месяц/день/год)

Кому это может быть важно,

Пожалуйста, обработайте мой запрос на получение копии моя полная расшифровка. Я приложил плату за обработку в размере 00 долларов США, которую требует школа. Чтобы было легче найти мои документы, я учился в <название школы> с [начальный год] по [конечный год]. Мой номер социального страхования — 123-45-6789, а номер студенческого билета — 128987.

Пожалуйста, отправьте (или отправьте по электронной почте) выписку по адресу, указанному ниже:
<Имя получателя>
<Почтовый адрес> или <Адрес электронной почты>

Заранее благодарим за оперативную помощь.

С уважением,
John Doe

Мы рекомендуем отправлять заказным письмом, чтобы вы могли проверить, был ли получен ваш запрос и когда. Если вы уже знаете, куда переводитесь, обязательно спросите в новой школе, как они предпочитают получать ваши стенограммы, и включите эту информацию в свое письмо (если применимо).

Как я могу проверить право на мой кредит колледжа?

Уже знаете, какие кредиты или опыт у вас есть, и хотите провести предварительное исследование, чтобы узнать, насколько вероятно, что они будут перенесены в выбранную вами программу? Некоторые школы предоставляют бесплатные инструменты, которые помогут вам определить, имеете ли вы право на получение кредита по их программам. Эти инструменты могут быть чрезвычайно полезны в процессе планирования.

Университет Франклина, например, разработал инструмент кредитного эквивалента под названием myTransferCredit. Вы можете легко ввести свои пройденные курсы, и инструмент сгенерирует вывод часов, которые можно перенести.

>Однако имейте в виду, что окончательное решение о том, какие курсы будут приняты, будет приниматься приемной комиссией целевого университета.

Как получить максимальный кредит?

На самом деле кредиты колледжа никогда не истекают. После того, как вы закончите курс и сдадите его, у вас всегда будут эти достижения и знания. Передача этого кредита, однако, зависит от множества обстоятельств и критериев.

Если вы хотите перенести этот опыт в новую программу, определенно есть способы сложить колоду в свою пользу. Даже в тех случаях, когда вашей курсовой работе 10, 20 или даже 30 лет, можно получить вознаграждение за ваш старый кредит колледжа. Ключ заключается в том, чтобы найти институт, который работает с вашим опытом, а не против него.

Бесплатное руководство:

Максимальное увеличение вашего зачета при переводе в колледж

Изучите пять вещей, которые необходимо знать на каждом академическом уровне, чтобы максимально использовать зачет при переводе, включая зачеты, полученные в техническом/общественном колледже и военную подготовку.

Что произойдет, если вы не сдадите урок в муниципальном колледже?

Что произойдет, если вы не сдадите урок в общественном колледже?

Если вы не сдадите урок в общественном колледже, ваш средний балл пострадает, и это может привести к тому, что вы получите академическое предупреждение или даже получите академический испытательный срок, в зависимости от ваших обстоятельств.

Неуспеваемость в общественном колледже также может оставить пятно в вашей официальной стенограмме, которую колледжи или работодатели могут воспринять в негативном свете в будущем.

Тем не менее, вы часто можете восстановиться, повторно пройдя курс и/или повысив свои оценки на других курсах, или предоставив достаточное объяснение того, почему вы не справились с заданием.

Продолжайте читать ниже, чтобы узнать больше о том, как справиться с провалом класса!

Исключение или отказ от курса

Одно из действий, которое вы можете предпринять, если считаете, что провалите курс, — это просто отказаться от курса или выйти из него.

Колледжи могут предложить различные варианты отказа от курсов.

Прекращение курса

Как правило, существует ранний крайний срок для исключения курса без какого-либо наказания.

Например, в вашей стенограмме не будет отражено, что вы прошли курс, и не будет постоянной записи о том, что вы когда-либо ступали в класс.

Идея здесь в том, что вы пробуете курс и понимаете, что этот семестр не для вас, и вы просто пропускаете его до определенного срока без штрафа.

Эти сроки приближаются всего через пару недель после начала занятий, поэтому вам нужно не отставать от сроков сдачи, если вы хотите пойти по этому пути.

Иногда крайний срок может быть определенной датой в академическом календаре, но в других случаях крайний срок может быть основан на определенной дате для этого конкретного класса. Например, крайним сроком может быть «десятый день занятий».

Эти даты могут быть сложными для мини-мест , так что следите за ними.

Выход из курса

Другой вариант, который у вас может быть, — просто выйти из класса. Это можно сделать после указанного выше крайнего срока, но до истечения срока позднего вывода средств.

Как правило, это приводит к тому, что вы получаете «W» в своей стенограмме, что означает отзыв.

Неважно, есть ли у вас A+ или F на момент снятия средств, обычно в выписке вы получаете один и тот же W.

Это не должно повлиять на ваш средний балл, но, скорее всего, повлияет на ваш процент завершения, который колледжи отслеживают, чтобы убедиться, что вы не пропускаете слишком много курсов.

Наличие отметки W в стенограмме также, скорее всего, лишит вас возможности получать награды за этот семестр. Так, например, вас могут исключить из списка декана, но только на этот семестр.

Поздний отказ от курса

Существует также нечто, называемое «поздний отказ».

Этот крайний срок, как правило, довольно поздний в семестре, и вы не можете отказаться от участия после этой даты.

Однако в некоторых колледжах предусмотрены исключения.

Как правило, это что-то вроде неожиданной смерти в семье или крупного события, изменившего жизнь.

В этом случае вам нужно будет подать петицию в колледж, и если они разрешат вам отказаться от курса, вы, вероятно, получите тот же тип «W» в своем транскрипте.

Колледжи часто налагают ограничения на количество курсов, с которых вы можете отказаться, и вам, возможно, придется получить разрешение декана для обработки запроса, хотя некоторые колледжи разрешают их автоматическую обработку.

Что касается пределов отсева, то за всю свою карьеру в общественном колледже вы не сможете пропустить более 12 или 18 часов.

Так что, хотя это может быть полезным вариантом, чтобы избежать провала курса, это не то, что вы хотите делать на регулярной основе.

Запросить неполный

Другой менее известный вариант, который вы можете искать, это запросить неполный.

Обычно они предлагаются при смягчающих обстоятельствах и дают студенту возможность завершить курсовую работу в течение следующего семестра.

Это своего рода «секретное оружие», которое можно использовать при затруднениях на курсе, но если у вас хорошие отношения с профессором, стоит попробовать.

Фото Andrea Piacquadio с сайта Pexels

Повторное прохождение курса

Если вы провалили урок в общественном колледже, вам следует обратить внимание на повторное прохождение курса, предполагая, что он вам нужен для получения степени или образования Цель.

Если вы почувствовали, что ваша успеваемость пострадала из-за того, что профессор никогда не «подружился» с вами, рассмотрите возможность повторного прохождения курса с другим профессором, если это возможно.

Если у вас нет возможности выбрать другого профессора, вы можете даже подумать о том, чтобы пройти курс в другом общественном колледже, поскольку вы можете посещать занятия в двух разных общественных колледжах одновременно.

Обратите особое внимание на отзывы об этом профессоре в этом курсе, чтобы понять, подходит ли он вам.

Возможно, вы даже сможете найти репетиторские программы, адаптированные к конкретному курсу, особенно если он известен как один из самых сложных предметов.

Даже если вам не придется проходить этот курс снова, решение пройти его снова даст вам возможность преуспеть в этом курсе.

Позже, если работодатели или университеты спросят, почему вы не прошли этот курс, вы можете предоставить им объяснение, а затем показать им, что вы повторно прошли курс и справились очень хорошо.

Это не только покажет, что у вас есть способности преуспеть в этом предмете, но также продемонстрирует работодателям и университетам вашу целеустремленность.

Однако, если вы серьезно сомневаетесь в своей способности пройти этот курс во второй раз, то, возможно, лучше просто двигаться дальше и выбрать другой курс.

Может быть хорошей идеей уменьшить количество кредитов, которые вы берете в следующем семестре, и выбрать предметы, которые, как известно, немного легче, чтобы вы могли компенсировать ущерб, нанесенный вашему среднему баллу из-за неудачного курса.

Ваша академическая успеваемость

И колледжи, и университеты имеют определенные академические стандарты, которым вы должны соответствовать, чтобы оставаться зачисленным студентом.

Если вы провалите курс, вы можете поставить под угрозу свое академическое положение, и вам следует изучить стандарты, применимые к вашему местному колледжу.

Во многих случаях существует три разных академических уровня.

Хорошая репутация

Хорошая репутация обычно означает, что с вашим статусом не происходит ничего негативного.

Вы соответствуете минимальным требованиям в отношении количества занятий, которые вы должны посещать, и у вас удовлетворительный уровень успеваемости с точки зрения вашего среднего балла и процента завершения занятий.

Можно провалить урок в общественном колледже и при этом оставаться на хорошем счету. Также можно отказаться от одного или нескольких курсов и при этом сохранить хорошую репутацию.

Однако имейте в виду, что иногда отдельные факультеты могут требовать от вас наличия определенного уровня среднего балла.

Например, если вы проходили программу медсестер, все курсы, связанные с вашей степенью или сертификатом медсестры, могут быть включены в средний балл, который отличается от вашего общего среднего балла.

Академическое предупреждение

Академическое предупреждение обычно равнозначно «ударить один».

Возможно, ваш средний балл за семестр упал ниже 2.0 или вы пропустили слишком много курсов. Это может быть следствием провала занятий в общественном колледже.

Однако, если у вас были довольно хорошие оценки по другим предметам, неудовлетворительный результат по одному предмету может даже не поставить вас на академическую территорию предупреждения.

Каждый раз, когда вы подвергаетесь академическому предупреждению (или, как говорится ниже, академическому испытательному сроку), вы можете получить «приостановку» своей учетной записи.

Это удержание может помешать вам записаться на будущие курсы, пока вы не выполните определенные требования, такие как встреча с консультантом по вопросам карьеры или консультантом.

Колледжи любят помогать вам, когда вы испытываете затруднения, и в некоторых случаях они могут помочь вам вернуться на правильный путь.

Так что не обижайтесь, если ваша учетная запись приостановлена, а вместо этого используйте это как возможность вернуть себе скорость в учебе.

Академический испытательный срок

Академический испытательный срок обычно более серьезен, чем академическое предупреждение, потому что он означает, что вы продолжаете неудовлетворительную работу.

Например, вы два семестра подряд получили академическое предупреждение.

На этом этапе вам придется серьезно отнестись к своей успеваемости, чтобы вас не выгнали из муниципального колледжа.

Лучше всего встретиться с консультантом и разработать план повышения вашего среднего балла и внесения изменений в вашу личную жизнь, которые помогут вам больше сосредоточиться на учебе.

Скорее всего, вас не отправят на академический испытательный срок, если вы не провалите несколько курсов.

Также можно получить академический испытательный срок, если вы не посещаете минимальное количество курсов.

Финансовая помощь

Каждый раз, когда вы имеете дело с академическими предупреждениями, академическим испытательным сроком и плохими оценками, ваша финансовая помощь может быть затронута.

Например, вы больше не можете претендовать на получение определенных стипендий.

Рекомендуется всегда разговаривать с консультантом, чтобы убедиться, что вы не потеряете финансовую помощь, если в конечном итоге провалите курс в местном колледже.

Работа с работодателями

Если вы беспокоитесь о том, что работодатели подумают о провале занятий, рассмотрите информацию ниже.

Если вы провалили только один курс и по большей части у вас были хорошие оценки на протяжении всего обучения в муниципальном колледже, этот недостаток не должен иметь большого значения.

Когда вы идете на собеседование, у вас, вероятно, должно быть отрепетированное объяснение того, почему вы провалили этот конкретный курс.

Например, если вы пережили потерю в своей семье или перенесли какое-либо заболевание в течение этого семестра, это очень важно.

В краткой и сжатой форме вы можете объяснить обстоятельства вашей личной жизни, а затем закончить кратким обзором того, что вы узнали в процессе, что сделало вас лучше как человека/ученика.

Это покажет работодателю, что вы берете на себя ответственность за свои недостатки, а еще лучше, что вы учитесь на них.

Однако вам следует избегать двух вещей.

Во-первых, не считайте нужным поднимать вопрос о неудачном курсе, если вас об этом не попросят. Многим работодателям может быть все равно, а некоторые могут даже не заметить, что у вас была плохая оценка или две.

Во-вторых, не надо слишком многословно объяснять. Будьте прямолинейны, признайте все недостатки, которые у вас были, и еще раз подчеркните то, чему вы научились в процессе.

Если курс, который вы провалили в общественном колледже, не связан с типом работы, которую вы ищете, вам не о чем беспокоиться.

Однако, если курс, который вы провалили, был основным требованием для отрасли, в которую вы направляетесь, вы хотите потратить больше времени на уточнение своего объяснения.

Фото MART PRODUCTION с сайта Pexels

Работа с университетами

Если вы планируете переводиться в университет, вам часто приходится присылать эссе вместе с заявлением.

Например, вы можете подать личное заявление или заявление о разнообразии.

Вы могли бы воспользоваться этой возможностью, чтобы кратко упомянуть о любых проблемах, с которыми вы столкнулись во время учебы в общественном колледже, что может объяснить, почему у вас не получился курс.

Учтите, что если вы просто бросили курс, потому что провалили его, вы не должны упоминать об этом в своих эссе.

Конечно, если вас спросят о пропущенном курсе, вы должны быть в состоянии дать ответ, но, как правило, пропущенный курс не вызывает у работодателя столько вопросов, сколько непройденный курс.

Если у вас есть несколько предметов, которые вы пропустили, особенно в течение одного семестра, то, возможно, стоит заранее заняться этим.

Заключительное слово

Провал на уроке в общественном колледже может быть очень разочаровывающим и унизительным опытом.

Но это случается со многими людьми, и пока вы готовы и полны решимости исправить ситуацию, провал в классе не должен быть чем-то, что вы не можете преодолеть.

преподавание — Что происходит, когда инструктор действительно ошибается в курсе?

Спросил
7 лет, 9 месяцев назад

Изменено
5 лет, 8 месяцев назад

Просмотрено
3000 раз

Учитывая, сколько курсов в колледжах преподается каждый академический семестр в мире (или даже только в США), просто должно быть так, что какая-то часть преподавателей сильно испортила свои курсы, до такой степени, что это на самом деле не в состоянии оправиться от — в сущности, курс разрушен. Это может быть что-то вроде:

• Доказуемо несправедливая или чрезмерно строгая (или слишком мягкая?) оценка.
• Потеря экзаменационных баллов (это должно происходить особенно часто) для некоторых или всех студентов/экзаменов.
• Пропустил большое количество занятий или каким-то образом ушел из курса.
• и т. д.

Я преподавал какое-то время и, к счастью, никогда не сталкивался с такой катастрофой и не знал о ней от своих коллег. Но что обычно происходит, когда происходят подобные вещи?

• обучение

18

По большому счету, ff524 как обычно прав: если есть проблема (даже серьезная), ответственные люди разбираются с проблемой и ее непосредственными последствиями, а дальше жизнь продолжается. Умные люди учатся на своих ошибках, и это больше не повторится. Менее умные люди делают одно и то же снова и снова, пока не вмешается вышестоящее начальство (в худшем случае это может означать увольнение). Я не уверен, что можно сказать что-то более общее по этой теме.

Некоторые примеры из моего личного опыта:

Потеря экзаменационных баллов

В университете, где я защитил докторскую диссертацию, молодой профессор однажды потерял счет 400 выпускных лабораторных экзаменов по курсу программирования (это означает наличие нескольких больших стопок бумаги, которые не так-то просто потерять). Видимо, он запер их на выходные, а в понедельник их нигде не было. Поскольку следов взлома не было, предполагалось, что уборщица выбросила их по какой-то причине (поскольку она была единственной, кто имел доступ в комнату, кроме профессора). После этого целая лаборатория безуспешно копалась в мусоре в течение одного утра.

Проф. разослал очень смущающие извинения, объявил о тесте на макияж и дал студентам возможность просто получить свои промежуточные оценки, если они не могут / не хотят участвовать в тесте на макияж. После этого все люди в этой лаборатории были крайне параноидальными из-за неоцененных тестовых листов.

Пропустил большое количество занятий или каким-то образом ушел из курса.

На другом курсе в моей старой альма-матер внешний лектор, по-видимому, полностью потерял интерес к своему курсу и практически перестал ходить на свои лекции после второй или третьей недели. Его выгнали быстро и бесцеремонно. Поскольку не было никого, кто мог бы преподавать этот курс вместо него (он был очень специализированным), курс был отменен в середине полета с обещанием курса наверстывания в следующем семестре, в результате чего осталось несколько разъяренных студентов. Была введена политика, запрещающая внешним лекторам проводить занятия, для которых нет подходящего человека, если что-то подобное произойдет снова.

Доказуемо несправедливая или слишком строгая оценка.

К сожалению, распространенный способ решения этой проблемы — «удачи в следующий раз». То есть в моем университете лучшее, на что можно надеяться в случае очень сложного или несправедливого экзамена, это то, что декан беседует с преподавателем наедине и просит его в следующий раз сделать тест легче.

2

У меня есть личная история, где нечто подобное произошло на одном из моих занятий. Я изучал компьютерные науки в канадском университете на третьем курсе, и у меня есть курс по базам данных. Это первый год нашего профессора в школе, и даже в первом классе я помню некоторые странности, например, как сильно он беспокоился о том, что люди опаздывают. Это продолжается до первого задания, которое было буквально просто практическими задачами из книги, затем вместо того, чтобы заставить нас передать их, она просматривает ответы в классе, за исключением того, что она не может ответить ни на один вопрос без помощи учеников. Вскоре после этого наступает промежуточный семестр, и экзамен состоит из вопросов из распечатанной книги, и половина класса плохо успевает, а другая половина довольно хорошо, в зависимости от того, какую часть книги вы запомнили. После этого большинство людей в классе жаловались, потому что она не знала своего материала, и, очевидно, это произошло и в других ее классах. В итоге ее уволили в середине семестра и заменили председателем моей программы, так как он был единственным, кто мог вести занятия. Я не уверен, насколько это распространенный ответ, но это единственный раз, когда я видел, как профессора увольняют.

Обычно да, но у меня недостаточно баллов, и я знаю, что это неправильный ответ, так как у меня нет данных.

2

Я не могу объяснить все эти ответы, так как никогда не был инструктором и не сталкивался с ними. Однако один из моих профессоров в колледже проиграл мой экзамен . Никто из нас не знает, куда он делся, и мы оба знали, что я сдал экзамен и сдал его. У нас были контрольные каждые 2 недели, и это было ближе к концу семестра. Кроме того, я все время появлялся на занятиях, так что в любом случае было бы не в моем характере тянуть быстро.

Итак, это был курс математики, и ни один из нас не хотел сидеть еще час, пока я пересдаю экзамен, и пришел к компромиссу:

Она поставит мне оценку. Я бы получил пограничную оценку по среднему баллу за тест.

Мой средний балл по тесту оказался A, поэтому мне присвоили пограничный A (90%) в качестве оценки за этот экзамен.

В конце концов, это была моя самая низкая оценка за семестр, так что и я, и профессор остались довольны результатом.

Однако польза от результата, по крайней мере, должна быть благоприятна для ученика, если он не виноват. Не автоматическая 100% выгода, но ученик не должен уйти в невыгодное положение в результате ошибки, не зависящей от него.

1

Полностью согласен с xLeitix, особенно с

[. ..] если есть проблема (даже серьезная), ответственные люди разбираются с проблемой и ее непосредственными последствиями, а дальше жизнь продолжается.

Тем не менее, я хотел бы добавить, что было бы полезно отнестись к такой ситуации с долей юмора. Однажды я сдавал экзамен (вместе с 400 другими студентами), где экзаменационные вопросы были на двусторонней распечатке. К сожалению, ассистент, ответственный за копирование экзаменационных листов, накосячил и скопировал только одну сторону, что обнаружилось только при раздаче экзаменационных листов. Так что профессору пришлось найти фотокопировальный аппарат (экзамен проходил в комнате довольно далеко от ее кабинета) и сделать 400 копий. Тем временем, чтобы студенты не скучали, какой-то ассистент предоставил нам текущий турнирный список чемпионата мира по футболу, написав на доске примечательные события.

Поскольку многие ответы, за которые проголосовали, являются просто личным опытом, я могу поделиться одним из своих (хотя это не совсем глупость, это похожая ситуация).

В старших классах я проходил вводный курс по этике. Примерно в середине семестра у профессора диагностировали чрезвычайно агрессивный рак, и онколог сказал ему, что его единственная надежда — бросить все и сесть на самолет до Джона Хопкинса. Он закончил ту неделю занятий, и в свой последний день он объяснил, что произошло, глубоко извиняясь. Департамент нашел специалиста по медицинской этике из местной больницы, который взял на себя ответственность. Он был хорошим парнем, но, к сожалению, далеко не таким хорошим, как первый парень, который был краеугольным камнем отдела.

Учащиеся жаловались, что, несмотря на то, что оба участника выставили справедливые оценки, стиль курса и ожидания полностью изменились на полпути. Технически они были правы — первоначальная программа не следовала слишком точно, и мы не рассмотрели весь материал, который нам обещали. Тем, кто жаловался, сказали, что мы все должны справиться с непредвиденными и действительно исключительными обстоятельствами.

Никто из тех, с кем я разговаривал, на самом деле не доказывал себе более высокий класс. Однако я и несколько соотечественников подозревали, что нам поставили крайне снисходительные оценки. Я помню, как был очень разочарован, потому что в плане оценок в программе было сказано, что я должен получить среднюю четверку, но в итоге я получил пятерку с минусом.

1

Что делать, если вы не успеваете по предмету в колледже

Что делать, если вы не успеваете по предмету в колледже? Профессор взвешивает, как справиться с F и шаги, которые нужно предпринять, если вы терпите неудачу.

Поделиться этой статьей

• Многие студенты бакалавриата проваливают занятия в колледже, но все же заканчивают учебу.
• Если вы рискуете потерпеть неудачу, поговорите со своим профессором и встретитесь с научным руководителем.
• Ознакомьтесь с политикой вашей школы в отношении повторного прохождения курсов, чтобы удалить F из вашего стенограммы.
• Неудача в классе — это тревожный сигнал, который может потребоваться для внесения изменений.

Вы прошли половину семестра, и ваш профессор сдает промежуточные экзамены. Ты провалил тест — и теперь ты проваливаешь урок. Что вы должны сделать?

Будучи профессором колледжа, я раздавал довольно много плохих оценок. И много семестров после выпускного экзамена я получал электронные письма от студентов, которые спрашивали, что они могут сделать, чтобы повысить свою оценку.

www.bestcolleges.com — это сайт, поддерживаемый рекламой. Рекомендуемые или доверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или подбора школ предназначены для школ, которые выплачивают нам компенсацию. Эта компенсация не влияет на рейтинги наших школ, справочники ресурсов или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

Готовы отправиться в путешествие?

К этому моменту было уже слишком поздно избегать пятерки. Но если вы провалили урок в начале семестра, вы все еще можете пройти — или, по крайней мере, составить план, если вы до не удается.

Многие студенты в какой-то момент обнаруживают, что отстают. И провал в классе в колледже встречается чаще, чем вы думаете. Но что произойдет, если вы провалите урок? И что можно сделать, чтобы не потерпеть неудачу?

Что произойдет, если вы провалите урок в колледже?

В большинстве колледжей итоговая оценка ниже 60% считается неудовлетворительной. В зависимости от шкалы GPA вашего колледжа это может означать, что любой средний балл ниже 1,0 или 0,7 считается несостоявшимся классом.

Если вы провалите урок, вы получите 0 баллов в стенограмме — и это может снизить ваш средний балл. Неудачные занятия засчитываются в ваш средний балл, хотя некоторые колледжи не учитывают зачетные/незачетные занятия при расчете вашего среднего балла.

Если вы получаете F, вам все равно придется платить за класс, не получая никакого кредита для вашей степени. Более того, неудавшиеся занятия также не учитываются в требованиях к окончанию школы. В некоторых специальностях даже такой проходной балл, как D, может не соответствовать этим требованиям.

Если вы понимаете, что не успеваете в начале семестра, вы можете предпринять несколько конкретных шагов, чтобы повысить свою оценку и избежать провала.

Как избежать провала в классе в колледже: 3 совета

Вы рискуете провалить урок? Иногда вы можете поднять свой класс и пройти. В других случаях может быть слишком поздно, чтобы избежать неудачи. Даже если вы получите F, у вас есть варианты.

1. Поговорите со своим профессором как можно скорее

Пропустили сдачу задания? Провалить тест? Поговорите со своим профессором как можно скорее. Назначьте встречу, отправьте электронное письмо или перейдите в рабочее время. Спросите у преподавателя совета, как вернуть свою оценку в нужное русло.

Совет вашего преподавателя будет зависеть от курса и его политики. Некоторые преподаватели позволяют студентам представить недостающие документы или задания. Они могут предложить дополнительные баллы или порекомендовать стратегии, которые помогут вам лучше сдать будущие экзамены.

Будьте откровенны со своим профессором. Спросите, можете ли вы пройти курс, основываясь на вашей текущей оценке. И обязательно следуйте их советам о том, как повысить свой класс.

2. Встреча с научным консультантом

Если вы рискуете потерпеть неудачу, рекомендуется встретиться с научным руководителем. Консультант может рассмотреть ваши варианты, если вы не пройдете или сдадите класс. В большинстве школ, например, учащиеся с неудовлетворительной оценкой могут пересдать тот же класс, чтобы заменить оценку в стенограмме.

Академические консультанты также могут обсудить ваши варианты защиты вашего среднего балла или возможного исключения из класса.

Если вы не сдали экзамен из-за неотложной семейной ситуации, проблем со здоровьем или проблем с психическим здоровьем, ваш консультант может порекомендовать варианты, которые помогут вам избежать получения F в вашей стенограмме. С одобрения вашего профессора вы также можете пройти «неполный» курс и закончить его в течение следующего семестра. Кроме того, вы можете подать заявку на отсрочку.

3. Проверьте правила своего колледжа

В каждом колледже действуют разные правила в отношении неудовлетворительных оценок. Как и факультеты внутри колледжа. Потратьте некоторое время на изучение этих политик, чтобы узнать больше о доступных вариантах.

Будет ли D учитываться при выполнении требований к общему образованию? Есть ли ограничение на то, сколько раз вы можете пересдать неудавшийся урок? Кто-нибудь может повторить неудавшийся урок или только первокурсники?

Вы также можете ознакомиться с политикой вашей школы в отношении классов «сдал/не сдал» и исключения из класса. Если вы рискуете провалиться и не можете повысить свою оценку, вы можете переключиться на оценку «сдал/не сдал», чтобы защитить свой средний балл, или бросить класс.

Если вы проваливаете несколько занятий, вы можете отказаться от участия в семестре.

Что делать, если вы не сдали экзамен в колледже

Провал в классе — обычное дело. В Университете штата Огайо около 10% студентов ежегодно пересдают неудавшийся предмет. Это означает, что более 1 из 10 старшекурсников не сдают предмет (поскольку не каждый студент повторяет неуспеваемый предмет).

Что делать, если потерпел неудачу? Подумайте о том, чтобы повторить курс. Более 90% колледжей разрешают студентам повторно пройти непройденный курс, чтобы улучшить свою оценку.

В зависимости от школы новая оценка может заменить F в вашей ведомости — или могут появиться обе оценки, при этом новая оценка заменит F в вашем среднем балле.

В некоторых колледжах только первокурсники могут пересдать непройденные предметы. В других случаях любой студент может повторить курсы. Тем не менее, школы часто ограничивают количество повторений — и каждый раз вам нужно будет платить за обучение. Если вы дважды провалили урок, возможно, вы захотите рассмотреть другую специализацию.

Будучи профессором, я каждый семестр ставил плохие оценки. И в большинстве случаев учащиеся могли бы избежать неудач, выполнив несколько простых шагов — Приходи на занятия. Учеба к экзаменам. Сдавайте каждое задание.

В других случаях учащиеся терпели неудачу по не зависящим от них причинам. В таких ситуациях я всегда работал со студентами, чтобы найти решение. Иногда это означало подписывать документы о позднем заезде или советовать ученикам повторить урок.

Неудовлетворительность в колледже часто действует как предупреждающий знак. Неудача может указывать на то, что конкретная специальность может не соответствовать вашему набору навыков или что вам нужно уделять больше времени учебе. Обучение на неудовлетворительном уровне может поставить вас на твердый путь к окончанию школы.

Часто задаваемые вопросы о провале урока в колледже

Больше студентов не сдают уроки в колледже, чем вы могли бы ожидать.

Например, в Университете штата Огайо каждый год 4500 студентов пересдают не пройденные курсы. Это составляет около 10% студентов бакалавриата. Более высокий номер, скорее всего, провалит класс и решит не сдавать его повторно. Большинство студентов штата Огайо, которые пересдают класс, сдают его со второго раза.

Как видите, несмотря на то, что большинство студентов сдают свои классы, провал (и пересдача) курса не является редкостью.

Студенты колледжа проваливают занятия по разным причинам. Может быть, они взяли сложную учебную нагрузку или попали в чрезвычайную ситуацию, из-за которой они отстали. Иногда учащиеся терпят неудачу, потому что пропускают тест или борются с материалом.

Неудача в классе не делает вас неудачником. Вместо этого думайте о F как о тревожном звонке. Вы берете на себя слишком много сразу? Вам нужно брать меньше уроков или выделять больше времени на учебу? Стоит ли полностью менять специальность? После провала урока вы можете брать уроки, чтобы улучшить свою успеваемость.

В общем, лучше бросить класс, чем провалить его. Если вы пропустите курс, вы можете претендовать на полное или частичное возмещение стоимости обучения. Однако, когда вы проваливаете урок, вы должны платить за обучение.

Кроме того, F в вашей стенограмме может повлиять на ваш средний балл и вашу способность получать финансовую помощь. Обратите внимание, что многие колледжи устанавливают крайний срок для отказа от занятий. После этой даты вам нужно будет подать специальные документы с одобрения вашего профессора, чтобы иметь возможность отказаться.

Feature Image: Skynesher / E+ / Getty Images

Спросите профессора: как обжаловать оценку в колледже

Можно ли оспорить итоговую оценку в колледже? Узнайте, как изменить свои оценки и повысить свои шансы на победу в апелляции.

Женевьева Карлтон, доктор философии.

3 ноября 2021 г.

Спросите профессора: как сформировать учебную группу в колледже

Учебные группы могут помочь студентам колледжей преуспеть в учебе. Узнайте, что делает учебную группу успешной и как сформировать группу, которая подходит именно вам.

Женевьева Карлтон, доктор философии.

26 апреля 2021 г.

Спросите профессора: как подготовиться к промежуточному экзамену в колледже

Промежуточные экзамены часто составляют значительную часть итоговых оценок колледжа. Вот лучшие советы и стратегии, которые помогут вам успешно сдать промежуточные экзамены.

Женевьева Карлтон, доктор философии.

5 октября 2021 г.

BestColleges.com — это сайт, поддерживаемый рекламой. Рекомендуемые или доверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или подбора школ предназначены для школ, которые выплачивают нам компенсацию.