Биологическая экспертиза вопросы: Судебно-биологическая экспертиза – Бюро независимой экспертизы ВЕРСИЯ

Оспорить биологическую экспертизу | Рецензия

Рецензии на биологические экспертизы

Биологическая экспертиза — исследование объектов растительного или животного происхождения для определения их состава и принадлежности, присутствия вредных веществ, идентификации, связи между совершенным преступлением и исследуемым объектом, причастности к совершенному человека и др.

Наиболее распространенные виды биологических экспертиз:

• Ботаническая экспертиза — исследует целые растения и их части, в том числе грибы и водоросли, продукты их жизнедеятельности (сок, смола и т.д.).
• Зоологическая экспертиза — исследует объекты животного происхождения, как например, мех, чешуя, пух и перья, органы и ткани, продукты переработки (кожа, мясокостная мука и т.д.), а также продукты жизнедеятельности (мед, воск, жемчуг, экскременты и т.д.).
• Микробиологическая экспертиза — исследует бактерии и грибы.
• Энтомологическая экспертиза — исследует насекомых.
• Ихтиологическая экспертиза — исследует рыб.
• Орнитологическая экспертиза — исследует птиц, их яйца, перья, корма и т.д.
• Экспертиза крови и выделений (слюна, пот и т.д.), органов, костей и тканей, фрагментов тела человека.
• Одорологическая экспертиза (или ольфакторная экспертиза) — особый вид биологической экспертизы, исследующий запахи.

Случаи проведения биологических экспертиз

Биологическая экспертиза проводится при расследовании экологических преступлений, установлении фактов фальсификации в сельском хозяйстве, признании объектов растительного происхождения наркотическими средствами, при расследовании уголовных дел (позволяет определить присутствие на месте преступления, участок местности и путь следования, конкретное время произошедших событий, длительность пребывания объектов в тех или иных условиях, установить эти условия), при расследовании обстоятельств ДТП, при расследовании дел, связанных с причинением вреда животным, при разрешении споров о защите прав потребителя, касающихся качества продукции (например, происхождение кожи или меха).

Вопросы, поставленные на разрешение эксперту, будут сильно разниться в зависимости от вида биологической экспертизы и целей исследования. Некоторые из них:

• Какова биологическая природа исследуемого объекта?
• Могут ли быть фрагменты, представленные на экспертизу, частью единого объекта?
• Какой возраст растения или животного?
• Есть ли в растении отравляющие, токсичные вещества?
• Сколько времени прошло с момента смерти (при исследовании насекомых в трупе)? Могли ли личинки достигнуть определенной стадии развития в заданное время?
• Являются ли волокна мехом, пухом птицы и т.д.? Принадлежат ли они конкретному животному?
• Кому, животному или человеку принадлежит кровь, обнаруженная на …? Принадлежит ли кровь конкретному человеку?
• Насколько давно была оставлена кровь на объекте?
• Являются ли волосы, представленные на экспертизу, человеческими? Если да, они принадлежат мужчине или женщине, взрослому или ребенку?

Рецензия на биологическую экспертизу

Основополагающий принцип судопроизводства — состязательность сторон. Если вы не согласны с заключением эксперта, именно вам необходимо обосновать назначение повторной биологической экспертизы.

Принцип состязательности сторон (в данном случае эксперта, с одной стороны, и рецензента, с другой) реализуется путем привлечения специалиста/эксперта — лица, обладающего специальными знаниями, привлекаемое к участию в процессуальных действиях, в том числе для постановки вопросов эксперту, а также для разъяснения сторонам и суду вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию (ст.188 ГПК РФ; ст.58 УПК РФ; ст.55.1 АПК РФ). Разъяснения специалист дает в форме устных показаний или письменного заключения.

Рецензия на судебную биологическую экспертизу изучает материалы дела и исходные данные, без проведения самостоятельной экспертизы. В процессе этой комплексной проверки анализируются законодательство, методики исследования, соблюдение нормативных и процессуальных документов, достаточность материалов для исследования, полнота выводов и их соответствие проведенному исследованию, форма заключения и т. д.

Основные вопросы, на которые должен ответить рецензент:

• Соответствует ли заключение эксперта процессуальным нормам, как по форме, так и по своему содержанию. Соответствует ли образование эксперта тому виду экспертизы (исследования), которое им было проведено?
• Соответствует ли процедура: получения объектов исследования, их описания, организации проведения осмотра, а также отражения данных фактов и обстоятельств в заключении эксперта? Верно ли экспертом выбрана и применена методика исследования, в полном ли объеме проведено исследование?

Заказать производство рецензии на заключение эксперта может любое лицо, принимающее участие в деле.

По нашей статистике, 82% рецензируемых заключений экспертов получают отрицательную рецензию с выводом следующего содержания: «Заключение эксперта должно содержать исчерпывающие ответы на поставленные вопросы, должно быть всесторонним, тщательным и проводиться в пределах компетентности экспертов, на строго научной и практической основе с использованием современных достижений науки и техники, однако исследование, результаты которого изложены в рецензируемом Заключении, не является полным, всесторонним и объективным, что противоречит требованиям Федерального закона «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» от 31. 05.2001г. №73-ФЗ».

Наиболее частые ошибки и нарушения биологических экспертиз, с которыми сталкиваются наши рецензенты при анализе:

• Нарушение процедуры отбора проб.
• Нарушение условий хранения и транспортировки пробного материала.
• Нарушение сроков исследования биоматериалов.
• Нарушение методики исследования.
• Несоответствие выполненного исследования полученным выводам.

В таких случаях имеются достаточно веские основания оспорить биологическую экспертизу и назначить повторную. Об этом сказано в Обзоре судебной практики по применению законодательства, регулирующего назначение и проведение экспертизы по гражданским делам, утвержденном Президиумом Верховного Суда РФ от 14.12.2011 г.: «Повторная экспертиза (ст.87 ГПК РФ, ст. 20 Федерального закона «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» от 31.05.2001г. №73-ФЗ) в основном назначалась в связи с сомнениями суда в объективности и обоснованности экспертного заключения, например, когда … был нарушен порядок проведения экспертизы…».

Рецензия на биологическую экспертизу для суда – это возможность обжаловать или поставить под сомнение выводы судебной экспертизы и переломить ход расследования или судебного разбирательства.
Статистика говорит сама за себя — из нескольких тысяч рецензий, проведенных нашими рецензентами, 89% ходатайств были удовлетворены судом.

Для того чтобы рецензия была принята судом, она должна быть подана надлежащим образом. Заключение специалиста (рецензию) необходимо подавать с ходатайством о приобщении к материалам дела, кроме того в просительной части ходатайства можно заявить о назначении повторной биологической экспертизы, если в этом есть необходимость.

Оставьте заявку на анализ заключения эксперта, и мы бесплатно проконсультируем вас.

Иммунологические методики в комплексном анализе микрообъектов судебно-биологической экспертизы

003446824

На правах рукописи

Александрова Вера Юрьевна

ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ В КОМПЛЕКСНОМ АНАЛИЗЕ МИКРООБЪЕКТОВ СУДЕБНО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

14 00 24 — судебная медицина

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук

2 2 СЕН 2008

Москва 2008

003446824

Работа выполнена в Институте Криминалистики Центра специальной техники ФСБ России.

Научный руководитель

Доктор медицинских наук Лапенков Михаил Иванович

Официальные оппоненты

Ведущее учреждение.

Доктор медицинских наук, профессор

Жаров Владимир Васильевич

Кандидат медицинских наук, доцент

Колоколова Галина Петровна

ГОУ ВПО «Нижегородская государственная медицинская академия»

Защита состоится года в <</3>> часов на заседании

диссертационного совета Д 208.070 01 при Федеральном государственном учреждении «Российский центр судебно-медицинской экспертизы Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» (125284, Москва, ул Поликарпова, д 12/13)

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Федерального государственного учреждения «Российский центр судебно-медицинской экспертизы Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» (125284, Москва, ул Поликарпова, д 12/13)

Автореферат разослан « 03» 0 9 2008 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат медицинских наук

доцент О.А. Панфиленко

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ

Актуальность проблемы

Получение криминалистически значимой информации при анализе следов биологического происхождения представляет собой сложную задачу, требующую применения различных методов В настоящее время наиболее доказательными являются мо-лекулярно-генетические исследования (МГИ) Их значение в практике судебно-медицинской экспертизы вещественных доказательств (СМЭВД) трудно переоценить Однако ставшие давно классическими различные иммунологические методы все еще широко применяются. Их использование обусловлено рядом факторов. В частности, определение групповой принадлежности по системе ABO позволяет, во-первых, дифференцировать поступающие на исследование объекты и биологические образцы от конкретных лиц, во-вторых, получать разыскные сведения Кроме того, при исследовании объектов, МГИ которых невозможно или затруднено вследствие отсутствия или недостаточного количества ДНК, только иммунологические методы могут предоставить информацию, которая в случае исключающего вывода носит доказательный характер. Немаловажным фактором является также низкая стоимость иммунохимических исследований.

В настоящее время для выполнения каждого вида анализа в большинстве судебно-медицинских лабораторий используется отдельная часть исследуемого объекта. При этом экспертами, выполняющими какой-либо вид биологических исследований, не учитываются потребности и особенности проведения иных видов анализа. Такой подход может быть допустим при наличии биологического материала в достаточном количесше Однако следы крови, выделений и тканей человека, выявляемые на различных предметах, часто имеют малую величину. В таких случаях, при назначении первичной биологической экспертизы, а уже затем дополнительной — молекулярно-генетической, для более информативных МГИ может просто не хватить биологического материала С другой стороны, проведение только генетических исследований микрообъектов не всегда целесообразно, так как при получении отрицательного результата остается открытым вопрос, чем это вызвано деградацией ДНК, потерей материала во время

пробоподготовки или исследованием объекта, происходящего не от человека.

При исследовании микрообъектов необходим комплексный подход, который предполагает параллельное или последовательное исследование биологического материала различными специалистами по заранее выработанной схеме с последующим анализом полученных данных и формулированием совместных выводов.

Идея использования одного экстракта для разрешения нескольких вопросов, поставленных перед экспертом, появилась в 60-е годы прошлого века (А Рюп, 1963). В 1982 году во Всесоюзном НИИ МВД СССР были разработаны «комплексирован-ные» методики анализа микроследов крови, которые предусматривали раздельное исследование осадка и надосадочной жидкости экстракта из пятна крови, а также фиксированных компонентов следа на предмете-носителе (М А. Бронникова, М.В. Кисин, Т.В. Стегнова, 1982). Что касается комплексных исследований выделений человека, то в доступной нам литературе встретилась только одна статья (Н Nöda et al, 2002), авторы которой предлагают раздельно исследовать клетки цитологическим и иммуноги-стохимическим методами, а жидкую часть слюны иммунофер-ментным методом

Создание такой схемы, которая обеспечивала бы оптимальное распределение анализируемого материала для каждой методики в соответствии с криминалистической значимостью получаемых данных, является важной задачей

В связи с внедрением в экспертную практику генотипирова-ния, следует определить роль и место иммунологических методов в комплексном анализе объектов судебно-медицинской экспертизы вещественных доказательств (СМЭВД) Как справедливо указывают П Л Иванов и В А Клевно (2008), « центр тяжести переместится именно на молекулярно-генетические технологии Все другие востребованные методические составляющие судебно-медицинской биологии при этом также будут применяться, но в качестве вспомогательных и дополняющих» Соответственно, иммунологические методы, кроме выполнения своих традиционных задач, таких как установление наличия биологического материала, видовой и групповой принадлежности, должны приме-

пяться в качестве скрининга для отбора объектов с целью более успешного проведения в последующем МГИ

Для осуществления такого подхода необходимо признать разделение судебно-биологической и молекулярно-генетической экспертизы искусственным явлением. «Судебно-биологические отделения должны стать экспертными подразделениями нового типа, отвечающими за комплексное исследование вещественных доказательств» (П Л Иванов, В А Клевио, 2008). В противном случае при поступлении на исследование микрообъектов теряется часть поисковой информации, а также могут быть зря израсходованы дорогостоящие реактивы и непроизводительно затрачено время эксперта

В связи с изменившейся ролью классических иммунологических исследований изменились и требования к их проведению Поскольку данные методы предлагается использовать на первых стадиях экспертизы, они должны быть применены так, чтобы обеспечить сохранение ДНК-содержащего материала для дальнейших МГИ Например, установление наличия крови и выделений путём выявления гемоглобина, простатоспецифического антигена, амилазы предпочтительно проводить, исследуя надоса-дочную жидкость. Групповую принадлежность также желательно устанавливать по той части биологического материала, которая непригодна для генотипирования Сохранности биологического материала для дальнейших исследований способствует внедрение методик, обладающих высокой чувствительностью или носящих недеструктивный характер.

Кроме того, поскольку основные силы лаборатории должны быть направлены на получение идентификационных данных, а МГИ характеризуются сложностью и трудоемкостью, желательно, чтобы иммунологические методы отличались высокой технологичностью, простотой в исполнении и экспрессностью, что значительно снизит трудозатраты при определении групповой и видовой принадлежности

В судебной серологии в нашей стране основными методами для установления групповой принадлежности являются реакция абсорбции-элюции (РАЭ), количественная реакция абсорбции (КРА), реакция «смешанной агглютинации» (РСА), реакция им-мунофлуоресценции (РИФ). В тоже время, такие методы, как им-

муноферментный анализ (ИФА) и метод иммунохроматографии, еще не нашли широкого распространения в практике СМЭВД.

Представляется крайне актуальным в соответствии с изменившимися требованиями к анализу объектов СМЭВД разработать соответствующую схему пробоподготовки биологических микрообъектов, модифицировать иммунологические методики и определить очерёдность их применения для получения максимально возможной информации

Цель работы

Разработка иммунологических методов исследования, пригодных для использования в системе комплексного анализа микроследов человека, с целью получения максимально возможного объема информации

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи исследования.

1 Подобрать МКА, пригодные для использования в РАЭ с целью установления групповой принадлежности таких объектов СМЭВД, как следы крови, слюны, микрофрагменты волос, частицы перхоти Приготовить реагенты на основе доступных МКА

2. Определить влияние различных факторов на специфичность и чувствительность иммунологических реакций Разработать как общие, так и характерные для каждого вида биологических объектов способы повышения специфичности и чувствительности иммунологических реакций.

3. Разработать схему пробоподготовки и определить оптимальные условия проведения иммунологических реакций при исследовании каждого типа биологических микрообъектов.

4. Подобрать модификации иммунологических реакций для установления групповой и видовой принадлежности, позволяющие исследовать серийные образцы и проводить экспресс-анализ.

5. Разработать общие принципы комплексного анализа следов человека. Определить место иммунологических методик в системе комплексного анализа

6 Провести экспертную апробацию разработанных методик и тактических подходов

Научная новизна

1. Проведена комплексная оценка факторов, влияющих на специфичность высокочувствительных модификаций РАЭ На основе этого выработаны правила работы с целью соблюдения стандартных условий проведения иммунологических реакций и эмпирически показана эффективность использования в РАЭ неионного детергента твин 20

2. Показана возможность использования гель-фильтрации для оценки результатов РАЭ Разработана комбинированная методика РАЭ — гель-филырация с использованием карточек «Скангель», что предоставляет возможность проведения серийных исследований

3. Разработан вариант РИФ для установления групповой и видовой принадлежности в дот-варианте, предоставляющий возможность экспресс-анализа с целью отбора объектов для дальнейшего исследования

4 Обоснована тактика проведения экспертизы объектов СМЭВД на основе комплексного анализа с учётом экспертной значимости МГИ Определено место иммунологических методов в системе комплексного анализа

Практическая значимость

1 Подбор МКА для каждого вида биологических объектов, приготовление на их основе реагентов с требуемыми свойствами, соблюдение стандартных условий проведения иммунологических реакций, применение разработанных способов повышения чувствительности и специфичности иммунологических реакций обеспечивает получение достоверных результатов при использовании МКА для проведения анализа объектов СМЭВД.

2 Предложенные модификации РАЭ, дот-ИФА, дот-РИФ для микроколичеств выделений обладают высокой степенью чувствительности и позволяют получать информацию при анализе отдельных составных частей объекта, что во многих случаях позволяет сберечь ядерный материал для МГИ

3. Предложенные иммунологические реакции, а именно геле-вый вариант оценки результатов РАЭ, дот-ИФА и дот-РИФ,

способствуют сокращению времени анализа и уменьшению трудозатрат при проведении экспертиз

4 Исследование частиц перхоти в качестве объекта СМЭВД повышает доказательность получаемой информации при исследовании биологических следов с таких предметов как шапки, предметы верхней одежды, шапки-маски и т п

5 Предложенная схема комплексного исследования следов выделений человека позволяет определить место каждой методики в соответствии с важностью получаемых данных, оптимально распределить исследуемый материал и, в результате, получить максимально возможную информацию

Основные положения, выносимые на защиту

1 Подобраны МКА и приготовлены реагенты на их основе для каждого вида биологических объектов и для используемых модификаций иммунологических реакций

2 Предложены способы повышения чувствительности и специфичности иммунологических реакций.

3. Разработаны модификации РАЭ для определения антигенов системы ABO с помощью МКА в следах крови, следах слюна (на поверхности клеток буккального эпителия и в надо-садочной части), микрофрагментах волос и частицах перхоти

4 Показана возможность применения дот-РИФ и дот-ИФА в качестве методик для отбора биологических объектов по видовому и групповому признаку

5. Разработана комбинированная методика РАЭ — гель-фильтрация для выявления АВН антигенов в пятнах крови.

6 Обоснована тактика комплексного исследования объектов СМВД Разработана подробная схема комплексного анализа следов выделений человека Определено место иммунологических методик в соответствии с важностью получаемых данных

Апробация и внедрение результатов работы

Материалы диссертационной работы были доложены на следующих научных форумах: на Всероссийских научно-практических семинарах экспертов-биологов МВД России в Нижнем Новгороде, 2001 г, в Великом Новгороде, 2002 г. , в Вол-

гограде, 2007 г, на Второй Всероссийской научно-практической конференции по криминалистике и судебной экспертизе ЭКЦ МВД РФ в Москве, 2004 г; на рабочих совещаниях экспертов-биологов МЗ РФ в Анапе, 2006 г, в Новосибирске, 2006 г, на Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы судебно-медицинской экспертизы вещественных доказательств» в Воронеже, 2007 г., на заседании биологической секции Московского научного общества судебных медиков, 2007 г

Результаты исследования внедрены в работу Института Криминалистики Центра специальной техники ФСБ РФ. Методика дот-ИФА для выявления антигенов в следах выделений и методика РАЭ для выявления антигенов в частицах перхоти используются в практике ряда криминалистических подразделений МВД РФ и судебно-медицинских бюро МЗ РФ

На методики «Определение антигенов АВН и Lewis в следах выделений человека с помощью иммуноферментного анализа в дот-варианте», «Определения антигенов системы ABO в следах крови с помощью реакции абсорбции-элюции с использованием карточек «Скангель», «Определение групповой принадлежности микрофрагментов волос с помощью реакции абсорбции-элюции с использованием моноклональных антител», «Определение антигенов системы ABO в реакции абсорбции-элюции с помощью моноклональных антител в системе комплексного анализа микроследов слюны» получены положительные отзывы и материалы переданы в Федеральную службу по надзору в сфере здравоохранения и социального развития для оформления новых и усовершенствованных методик.

Публикации

По теме диссертационного исследования опубликовано две печатные работы

Изданы два информационных письма Российского центра судебно-медицинской экспертизы (№ 570/01-05 от 24 05.2001 «О судебно-медицинском исследовании частиц перхоти» и № 408/01-07 от 12 04 2002 «Определение групповой принадлежности микрофрагментов волос»)

Структура и объем диссертации

Диссертационная работа состоит из введения, обзора литературы, экспериментальной части, заключения, выводов и списка литературы.

Работа изложена на 148 страницах Приложение — на 44 страницах. Список литературы включает 112 источников 47 отечественных авторов и авторов стран СНГ и 65 зарубежных авторов. Диссертация иллюстрирована 8 рисунками и 14 таблицами.

Работа выполнена в Институте криминалистики Центра специальной техники ФСБ России

В работе частично использованы данные, полученные совместно с д м н Лапенковым М И., Богатыревой Е.А., к х. н. Гу-гунавой М А, Законовой А.Ф, Капинос Т.А., к.т.н Носыре-вым А Е , Печеновской МП, к б н. Смирновой В К, заслуженным врачом РФ Гуртовой С.В , д м.н , проф Сахаровым Р С, к б н. Николаевой Т Л.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

Для выявления АВН антигенов использовали МКА трех производителей ООО «Гематолог» (Россия) — анти-А А90/16, A3F9, А27, анти-В В86/8, анти-Н МКА Н89/8, Н86/44, Н86/50; Biotest (Германия) — анти-А, анти-В Seroclone; Ortho-Clinical Diagnostics (США) — анти-А, анти-В Bioclone.

Для приготовления реагентов на основе МКА ООО «Гематолог» из асцитной или культуральной жидкости выделяли гло-булиновую фракцию с помощью высаливания сульфатом аммония при концентрации соли 40 и 50 % от насыщения. Для проведения ИФА конъюгаты МКА с пероксидазой хрена (ПХ) готовили по методу Накане. Для РИФ готовили конъюгаты антител с флуоресцеин изотиоцианатом (ФИТЦ).

Для исследования использовали образцы биологических объектов от лиц с известными группами крови А(П), В(Ш), 0(1), AB(IV) и известной категорией выделительства (при разработке методики иммуноферментного анализа — биологический материал от 155 лиц, при разработке модификации реакции абсорбции-элюции — образцы слюны от 106 лиц, частицы перхоти от 37 лиц, фрагменты волос от 126 лиц, крови от 93 лиц), а также практический судебно-медицинский материал из экспертной практики

(следы крови — 512 объектов, следы слюны — 189 объектов, фрагменты волос — 211объектов, частицы перхоти — 15 объектов).

Применяли следующие иммунологические методы: реакция абсорбции-элюции (РАЭ), ИФА и РИФ в дот-варианте.

СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Исследование групповых свойств пятен крови с использованием моноклональных антител

Для выявления АВН антигенов в следах крови были выбраны модификации РАЭ, которые позволяли получать стабильные результаты при использовании МКА: выявление антигенов в следах крови на предмете-носителе с последующим проведением элюции в пробирке и выявление антигенов в частицах крови, закреплённых на липком слое ленты. Была показана необходимость подбора МКА для каждого варианта РАЭ. Для данных модификаций оптимально использовать МКА анти-А, анти-В 8егос1опе и анти-Н Н86/44 и Н89/8. В первой модификации РАЭ можно также использовать МКА анти-А, анти-В Вюс1опе, а во второй -МКА анти-А АЗБ9, А90/16, анти-В В86/8. Такой подход позволил получать при исследовании следов крови стабильные, выраженные и специфичные результаты.

В случае, если на экспертизу поступает большое количество пятен крови, возникает необходимость в сжатые сроки провести групповую дифференциацию и выявить разногруппные пятна. Для решения данной задачи разработана комбинированная методика РАЭ — гель-фильтрация с использованием карточек «Скан-гель». Предложенная технология требует на конечных стадиях исследования минимального участия эксперта и приводит к заметному сокращению времени анализа, поскольку позволяет судить о произошедшей агглютинации и её выраженности по степени прохождения агглютинатов через слой геля. Причём полученные данные можно документировать с использованием фотоаппарата или сканера (рис. 1).

Рисунок 1 — Карточка «Скан-гель» с результатом выявления АВН антигенов в пятнах крови от лиц с группами крови А(И) и В(Ш) с помощью комбинированной методики РАЭ — гель-фильтрация

Данная технология позволяет типировать пятна крови давностью до 4 лет и пятна разведённой в 100 раз крови.

Исследование микроследов слюны в системе комплексного анализа

На современном этапе развития СМЭВД важно сохранить ядерный материал для МГИ. Поэтому выявление АВН антигенов в следах от лиц выделителей групповых факторов необходимо проводить в надосадочной части выделений. Это возможно сделать с использованием РАЭ и ИФА.

Для этого экстрагировали биологический след в дистиллированную воду и разделяли полученный экстракт путём центрифугирования на осадок, содержащий клеточные элементы, и на-досадочную жидкость, содержащую белки и низкомолекулярные соединения органической и неорганической природы. Для дот-ИФА использовали надосадочную жидкость. РАЭ проводили отдельно для клеточного материала и надосадочной жидкости.

Одностадийный вариант дот-ИФА является модификацией разработанного в нашем Институте двустадийного варианта ИФА (Е.И Дерюгина и др., 1992). Для приготовления конъюгатов антител с ПХ были выбраны следующие MICA: анти-А А 27, анти-В В86/8, анти-Н Н 89/8, анти-Ьеа 3D3-E7 и анти-Ьеь С5С10. По сравнению с разработанной ранее двустадийной методикой значительно сократилось общее время проведения реакции за счёт уменьшения времени взаимодействия со специфическими антителами с 60 до 30 минут, исключения этапов инкубации с антивидовыми антителами (120 минут) и последующих отмывок (30 минут). Был подобран буфер для нанесения экспертных образцов (боратный, рН 9,0), что привело к получению более ста-

1 Neutr. [ Neutr. [ Neutr. [ Neutr. | Neutr. [ Neutr.

A(ll) B(lll) А (II) B(lll) A(ll) B(lll)

Анти-А | Анти-А | Анти-В | Анти-В | Анти-Н | Анти-Н

«Ю RAO 470413

бильных результатов. Разработанная методика давала четкие воспроизводимые результаты при анализе 2,5 мкл слюны, разведенной 1; 103 -1:10 .

Методика дот-ИФА пригодна для работы с другими выделениями человека: спермой и влагалищным секретом. Особенностью их типирования является необходимость проведения пробо-подготовки в виде прогревания в дистиллированной воде фрагмента нитроцеллюлозной мембраны (НЦМ) с нанесенной на неё надосадочной жидкостью.

В образцах от лиц с категорией выделитель выявляются соответствующие групповые антигены АВН и антиген Leb. У лиц, относящихся к категории невыделитель выявляется только Lea антиген.

По сравнению с двустадийным вариантом разработанная методика более экспрессна, надёжна, методически проста, менее трудоемка. Она позволяет одновременно исследовать большое количество образцов выделений, предоставляя информацию не только о групповой характеристике, но и одновременно о статусе выделительства Кроме того, полученные результаты могут быть документированы (см. рис. 2), что повышает объективность полученных данных.

МКА

Анти-А Анти-В Анти-Н Анти-Le Анти-Le

ASe

Рисунок 2 — Результаты выявления ABH-Lewis антигенов в слюне лиц «выделителей» А, В, О и AB групп крови (ASe, ose BSe, OSe, ABSe) и лица «не-

BSe

Ase

выделителя» А группы крови ABsel j о i i и (Ase) методом дот-ИФА в од-

ностадийном варианте

Методика дот-ИФА показала полное соответствие выявленных антигенов при анализе заведомо известных образцов пятен слюны от 117 человек, пятен спермы от 23 мужчин и влагалищных выделений от 15 женщин. Отмечали совпадение результатов при типировании экспертных образцов методами дот-ИФА и РАЭ (82 объекта).

Модификации РАЭ для раздельного выявления групповых антигенов на клетках буккального эпителия и в надосадочной части слюны были разработаны и проверены в экспертной деятельности.

Среди доступных антител лучшие результаты были получены при использовании MICA в виде культуральных жидкостей: анти-А МКА A3F9, А90/16 с титром 1:256; анти-В МКАВ86/8 с титром 1:1024; анти-Н Н86/44, Н89/8 с тиром 1: 512, или реагентов на их основе, приготовленных в нашей лаборатории (см. материалы и методы).

В ходе исследований была разработана пробоподготовка биологического материала и оптимизированы условия реакции. Было предложено клеточный материал отмывать деионизирован-ной водой с последующим центрифугированием и прогреванием на кипящей водяной бане в течение 20 минут, а надосадочную жидкость прогревать на кипящей водяной бане в течение 20 минут. Последующее центрифугирование в течение 10 минут при 12000 об/мин с отбрасыванием осадка позволяло провести дополнительную очистку от микроорганизмов и образовавшихся в ходе прогревания нерастворимых частиц

Оптимальное время для взаимодействия антител с антигенами слюны составило 30 минут при типировании надосадочной жидкости и 60 минут при исследовании клеточного материала. Оптимальное время отмывки несвязавшихся антител составило 60 минут.

Для предотвращения возникающих неспецифических взаимодействий был предложен следующий способ: добавление неионного детергента твин 20 в рабочие растворы антител до конечной концентрации 0,6 % по объёму и в фосфатно-солевой буфер (ФСБ) для проведения первой отмывки несвязавшихся антител до конечной концентрации 0,3 % по объёму.

Было установлено, что при исследовании надосадочной жидкости нельзя выявить антигены невыделителей и слабые формы антигенов. При исследовании клеточного материала выявлялись все антигены, свойственные данному лицу. С уверенностью можно устанавливать групповое происхождение исследуемого биологического материала при совпадении результатов ти-пирования по клетками надосадочной части слюны. Работа с осадком позволяет контролировать количество клеточного мате-

риала, взятого в реакцию, использовать для иммунологического и цитологического исследования один и тот же препарат, а также проводить отмывание клеток от посторонних растворимых примесей. Выявление антигенов в надосадочной жидкости предоставляет возможность избавиться от микробных загрязнений, а также сохранить ДНК-содержащий материал.

Данные модификации РАЭ также успешно используются для установления групповой принадлежности спермы и влагалищных выделений.

Для получения стабильных результатов немаловажным фактором является стандартизация условий проведения иммунологической реакции Особенно существенным оказывается данное требование при исследовании микрообъектов, когда используемые реакции обладают высокой чувствительностью.

В ходе разработки методик были выявлены факторы, способные изменить специфичность реакции. Это, в первую очередь, микробное загрязнение, наличие в растворе, где проходит иммунное взаимодействие каких-либо компонентов (например, пептидов), способных неспецифически связываться сантителами или вызывать сдвиг кислотно-щелочного равновесия.

Разработан комплекс мер, которые способствуют снижению нежелательных реакций антител с посторонними агентами и в результате приводят к повышению специфичности реакции. Первый способ состоит в прогревании биологического материала на кипящей водяной бане. Второй способ состоит в использовании неионного детергента твин 20, который, в силу своих свойств, препятствует неспецифическому связыванию антител.

В ряде случаев неспецифические реакции могут быть вызваны факторами, не связанными со свойствами антител или анализируемого объекта. Оказалось, что микробное загрязнение используемой воды, приготовленных реактивов и предметных стекол, а также сдвиг кислотно-щелочного равновесия реагентов могут привести к ложноположительным результатам. С целью предотвращения этих явлений были разработаны требования для соблюдения стандартных условий проведения иммунологической реакции и хранения реагентов, в частности, использование ФСБ вместо физиологического раствора, подготовка дистиллированной воды для проведения экстракции путём её фильтрации через мембраны с размером пор 0,45 мкм для удаления микроорганиз-

мов; хранение всех реагентов, разлитых на аликвоты, при температуре минус 20°С; использование реагентов после размораживания в течение одного рабочего дня.

Выполнение данных требований актуально при типирова-нии всех биологических объектов.

Возможности исследования частиц перхоти иммунологическими методами

Одним из объектов, судебно-медицинскому исследованию которого уделялось до последнего времени недостаточно внимания, является перхоть. Частицы перхоти в качестве объекта судебно-медицинских исследований обладают существенным преимуществом. По сравнению с такими биологическими следами, как потожировые выделения, выпавшие волосы, которые можно обнаружить на шапках или других подобных предметах экспертизы, они могут содержать определенное количество ядерной ДНК, что допускает проведение молекулярно-генетических исследований и сразу повышает доказательность получаемой информации. А в отличие от следов слюны, которые могут быть на шапках-масках, но точное их месторасположение сложно обнаружить, частицы перхоти хорошо различимы и часто встречаются в большом количестве. Таким образом, разработка методов анализа данного объекта имеет большое значение.

В результате проведённых исследований разработаны две модификации РАЭ для выявления групповых антигенов в частицах перхоти: на липких лентах и на стёклах. Использование всех тестированных антител приводило к получению специфичных результатов. Была показана возможность последовательного установления групповой принадлежности и генотипа при анализе одной крупной частице.

Разработка методики определения антигенов системы ABO в микрофрагментах волос

При комплексном анализе любого объекта необходимо ДНК-содержащую часть сохранить для МГИ. Поэтому групповые антигены целесообразно выявлять только в стержне волоса. Если установление групповой принадлежности по корню волоса, клетки которого еще не подверглись кератинизации, не представляет проблем, то, напротив, анализ микрофрагментов стержня волоса

до настоящего времени крайне сложен. Для разработки модификации РАЭ проводили подбор пригодных МКА, выбор адекватной методики пробоподготовки и внесение изменений в основные этапы РАЭ.

В результате проведённых исследований была выработана схема приготовления реагентов, пригодных для выявления АВН антигенов в волосах методом РАЭ. В качестве источников MICA, использовали асцитные жидкости, содержащие МКА анти-А A3F9, анти-В В86/8, анти-Н Н89/8, анти-Н Н86/44. Реагенты ан-ти-В и анти-Н были приготовлены путем осаждения глобулинов при 50%-ном насыщении раствора сульфатом аммония с последующей гельфильтрацией на колонке, заполненной сефадексом G-25. Реагенты анти-А были приготовлены из асцитной жидкости аналогичным образом, но осаждение глобулинов проводили при 40%-ном насыщении сульфатом аммония. В результате титр полученных антител составил 1 : 3200 — 1 : 25600. После добавления антимикробного агента азида натрия в концентрации 0,1%, реагенты разливали на минимальные аликвоты для однократного использования и хранили в замороженном виде при минус 20°С. При приготовлении рабочих растворов антител их разводили ФСБ до титров 1:3200 — 1:6400 и добавляли твин 20 до конечной концентрации 0, 6 % по объёму.

Учитывая особенности расположения АВН антигенов в стержне волос, существенным моментом являлась пробоподго-товка исследуемого материала. В качестве оптимального метода было выбрано прогревание волоса на водяной бане с последующим его раздавливанием до состояния «белой пластинки».

Было определено оптимальное время абсорбции — 24 часа Полученные данные свидетельствуют, что необходимость такого длительного периода абсорбции объясняется скоростью проникновения жидкости в толщу волоса При определении количества и продолжительности необходимых отмываний установлено, что выявление различных антигенов требует неодинакового подхода. Связь анти-В и анти-Н антител с соответствующими антигенами оказалась довольно прочной и отмывание в течение 60 минут (при шестикратной смене отмывающего раствора) не влияло на выраженность специфической реакции, но приводило к практически полному отсутствию неспецифических реакций. В тоже время анти-А МКА достаточно плохо удерживаются на антиген-

ных структурах и оптимальное время отмывания для них составило 5-20 минут при смене отмывающего раствора до 3-х раз, если отмывка производилась в лунках объемом 2 мл, или в течение того же времени, но один раз в объеме 10 мл.

Чувствительность реакции с В — и Н- антигенами при таким образом подобранных условиях основных этапов была достаточна для устойчивого обнаружения данной структуры в исследуемом объекте. Реакция же с А антигеном была выражена менее интенсивно, что согласуется с особенностями биотрансформации этого антигена в волосах. В связи с этим для повышения чувствительности реакции были выбраны два способа её усиления, которые не вызывали появления неспецифических процессов — использование папаинизированных тест-эритроцитов и приготовление взвеси тест-эритроцитов в растворе БСА (0,5 и 1 %)

С помощью разработанной модификации РАЭ возможно выявить антиген А во фрагменте волоса длиной 4 мм и антигены В и Н во фрагментах волоса длиной 2 мм.

При возникновении спорных ситуаций в ходе установления групповой принадлежности биологических объектов, особенно таких сложных, как волосы, возникает необходимость в повторном подтверждении результата. В таком случае необходимо использовать МКА к интересующему антигену, обладающие несколько иной эпитопной специфичностью и, следовательно, другими свойствами. Совпадение результатов сводит вероятность ошибки к минимуму. Было предложено использовать для этой цели реагенты анти-А и анти-В МКА Вюс1опе.

Благодаря высокой чувствительности реакции, эксперт, имея в наличии фрагмент волоса длиной 1,5 — 2,0 см, имеет возможность проведения двукратного исследования с целью подтверждения результата.

Разработка методики дот-РИФ для экспресс-анализа микрообъектов

Одним из достоинств иммунофлуоресцентного метода является его экспрессность. В связи с этим мы предприняли попытку разработать методики экспресс-анализа на основе РИФ для установления видовой принадлежности и для выявления АВН-антигенов в надосадочной жидкости. Такие методики позволят отбирать среди множества неизвестных объектов те, которые со-

держат биологический материал от человека, и дифференцировать объекты по групповой принадлежности, сохраняя ядерный материал для МГИ

Поскольку нашей целыо являлось создание экспресс-методики, необходимо было разработать прямой вариант РИФ. Для этого были получены конъюгаты поликлональных видовых антител и анти-АВН МКА с ФИТЦ Для упрощения оценки результатов реакции и сокращения времени исследования образцов, использовали, по аналогии с дот-ИФА, дот-вариант РИФ.

Были протестированы два типа мембран НЦМ черного цвета (Зайогшз) и мембрана из поливинилиденфторида (ПВДФ) ¡гптоЬйоп-РЬ (МШфоге). Лучшие результаты были получены при использовании ПВДФ мембраны Оптимальное соотношение специфических и неспецифических процессов наблюдали при рабочем разведении конъюгированных антител 1 5000, 1:10000, продолжительности этапа инкубации — 15 минут, отмывки — дважды по 5 минут При таким образом подобранных условиях видовые антигены выявлялись при разведении сыворотки и крови человека 1-100000 В то время неспецифические реакции с сыворотками животных наблюдались при их разведении 1 100, а при разведении 1: 1000 полностью отсутствовали

В неразведенных экстрактах говядины и свинины отмечалось наличие собственной флуоресценции, которая не дает возможности оценить результаты реакции В связи с этим в методику необходимо ввести этап предварительного контроля собственной флуоресценции образца. С учетом того, что видимое окрашивание крови исчезает при ее разведении в 1000 раз и неспецифические реакции с сыворотками животных стабильно не возникают именно при таком разведении, было предложено перед нанесением разводить образцы до исчезновения видимого коричневого окрашивания. Если и в этом случае наблюдается собственная флуоресценция, значит, данный материал необходимо исследовать другими методами

Была показана возможность применения разработанной методики для экспресс-анализа при установлении видовой принадлежности следов выделений человека (слюна, сперма, влагалищные выделения) Вышеуказанная схема анализа была использована при установлении групповой принадлежности надосадочной части слюны

Таким образом, на основе прямой РИФ были предложены экспресс-методики в дот-варианте с целью отбора объектов для дальнейшего исследования по видовому и групповому признаку Их преимуществами являются быстрота проведения (менее одного часа), возможность одновременно исследовать большое число образцов крови и выделений, использование минимального количества материала (2,5 мкл) Выбор специально разработанной для проведения флуоресцентного анализа ПВДФ мембрана ¡ттоМоп-ГЪ (МлШроге) способствовал повышению чувствительности и специфичности реакции

Определение места иммунологических методов в комплексном анализе объектов СМЭВД

В настоящее время экспертиза объектов биологического происхождения, является сложной комплексной экспертизой с участием специалистов различного профиля, что требует выработки общих принципов проведения таких экспертиз, тактики проведения конкретной экспертизы, выбора способов пробопод-готовки, методов исследования и порядка их использования.

На основании многолетнего опыта проведения экспертиз нами был разработан и применяется на практике комплексный подход к исследованию объектов СМЭВД Он предполагает использование различных схем в зависимости от характера исследуемого объекта

Если структура объекта позволяет, следует с помощью соответствующей пробоподготовки разделить выделенный из него биологический материал на составные части и исследовать их параллельно различными методами, иммунологическими, цитологическими и молекулярно-генетическими На завершающих этапах экспертизы полученные результаты объединяются, анализируются и делаются совместные выводы. Разработанная нами схема исследования выделений человека на примере анализа следов слюны представлена на рисунке 3 Подобная схема может быть применена и при исследовании следов спермы и влагалищных выделений В связи с необходимостью сохранять ДНК-содержащий материал для дальнейших МГИ, на первых этапах экспертизы максимально возможную информацию получают при исследовании надосадочной жидкости Основную часть осадка (при ограниченном количестве биологического материала — весь

осадок) необходимо исследовать методами молекулярно-генетического анализа

Морфологическое исследование осадка позволит оценить наличие клеточного материала, его состояние, установить тканевую принадлежность клеток, степень загрязнения препарата, наличие микрофлоры, а также определить перспективы анализа ядерной ДНК В ряде случаев это предоставит возможность более правильно выбрать тактику и более правильно толковать результаты молекулярно-генетических и иммунохимических исследований

I елгды слюны [

Рисунок 1 — Схема комплексного анализа следов слюны

Однако в некоторых случаях целесообразно делить сам предмет-носитель вместе с анализируемым следом, содержащим слюну Например, фильтр окурков содержит смолистые вещества и непригоден для генетических исследований. В связи с этим мы предлагаем бумажную обертку фильтра использовать, в первую очередь, для генетических исследований, а фильтр исследовать иммунологическими методами

Если исследуемый объект не позволяет провести вышеописанную процедуру, то оптимальной представляется «последовательная» схема анализа неразрушающие методы, затем методы,

частично изменяющие структуру объекта и, наконец, разрушающие методы Таким образом, последовательно анализируя объект, можно добиться максимально возможных результатов

Схема комплексного анализа позволяет добиться наилучших результатов при исследовании в первую очередь микрообъектов. С нашей точки зрения, в настоящее время следует к любому объекту относиться как к микрообъекту. Такой комплексный подход к проведению экспертизы позволит.

1) использовать в исследовании большее количество методов для получения максимального объема информации;

2) устанавливать один параметр различными методами и, при необходимости, повторить анализ для получения более объективных и достоверных результатов,

3) выбрать тот фрагмент следа, который с точки зрения эксперта имеет наиболее подходящие характеристики,

4) сохранить биологический материал для проведения повторных и дополнительных экспертиз.

Комплексный подход применим в практике СМЭВД только при тесном взаимодействии экспертов, выполняющих иммуно-химические, цитоморфологические и генетические исследования Любое экспертное исследование должно начинаться с коллегиальной выработки определенной схемы проведения анализа При этом уточняется характер пробоподготовки материала, совокупность методик и последовательность их применения с учетом задач данной экспертизы, характера и количества биологического материала, его качественного состояния и характера предмета-носителя

Таким образом, комплексный подход к изучению микрообъектов биологического происхождения дает возможность уже на начальной стадии спланировать тактику исследования и либо получить максимально возможную информацию, либо, в случае отрицательного результата на первых этапах исследования, значительно сократить объём работ и тем самым уменьшить трудозатраты и сохранить дорогостоящие реагенты

ВЫВОДЫ

1. Разработанные высокочувствительные и специфичные модификации РАЭ позволяют выявлять антигены системы ABO в

следах крови, в следах слюны (на поверхности клеток буккально-го эпителия и в надосадочной части), в микрофрагментах волос и в частицах перхоти Условия проведения пробоподготовки и этапов реакции оптимизированы в соответствии с учетом морфологических и биохимических свойств различных микрообъектов и свойств МКА

2 Подбор для каждого исследуемого объекта подходящих по свойствам МКА из линейки антител с различной эпитопной специфичностью, и, при необходимости, приготовление реагентов из асцитной жидкости путем проведения соответствующей очистки и концентрирования иммуноглобулинов, позволяет с успехом использовать МКА для выявлений антигенов с помощью РАЭ.

3 Предложенные способы предотвращения неспецифических взаимодействий, общие (использование неионного детергента твин 20, предварительное прогревание биологического материала на водяной бане) и специфичные для каждого вида биологических объектов, позволяют повысить чувствительность методик при исследовании микрообъектов

4. Строгое соблюдение разработанных правил проведения иммунологических реакций и хранения реагентов позволяет стандартизировать условия проведения реакций и получать стабильные результаты

5. Разработанные методики РАЭ — гель-фильтрация, одностадийный вариант дот-ИФА пригодны для исследования серийных образцов

6 Предложенное использование ПВДФ мембраны и разработка методики РИФ в дот-варианте позволяет проводить экспресс-анализ групповой и видовой принадлежности

7 Внедрение в экспертную практику разработанных принципов комплексного подхода, выбор соответствующих методик и использование их по определенной схеме в соответствии с важностью получаемых данных, с учетом характера и состояния объектов, подлежащих исследованию, позволяет получить максимально возможную информацию при исследовании микроследов Раздельное исследование составных элементов биологического материала следа (клеточного осадок и надосадочной жидкости) иммунологическими методами позволяет сэкономить биологический материал для МГИ, получать более достоверные данные при

исследовании загрязненных объектов, а также предоставляет возможность более корректной оценки результатов реакции

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. О судебно-медицинском исследовании частиц перхоти . информационное письмо / соавт МИ. Лапенков, А.Ф Законова ; РЦ СМЭ МЗ РФ — М, 2001 с

2. Определение групповой принадлежности микрофрагментов волос • информационное письмо / соавт МИ Лапенков ; РЦ СМЭ МЗ РФ-М, 2002 -5 с

3. Разработка новых и модифицирование классических имму-нохимических методик при исследовании микрообъектов биологического происхождения / соавт М И. Лапенков // Материалы 2-ой Всероссийской научно-практической конференции по криминалистике и судебной экспертизе ЭКЦ МВД РФ «Криминалистические средства и методы в раскрытии и расследовании преступлений» — Москва, 2004 — С. 56

4. Установление групповой принадлежности микрофрагментов волос с использованием моноклональных антител / соавт. М.И Лапенков, Т.А. Капинос, В.К Смирнова, М.Н Печеновская // Судебно-медицинская экспертиза — 2008 — №5. — С 21-25

Подписано в печать 5 09 2008 г Печать на ризографе Тираж 100 экз Заказ № 1235. Объем 1,3 п л Отпечатано в типографии ООО «Алфавит 2000», ИНН 7718532212, г Москва, ул Маросейка, д 6/8, стр 1,т 623-08-10, www alfavit2000 ru

ЭКСПЕРТИЗА БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ Где проводится судебно-медицинская экспертиза

ЭКСПЕРТИЗА БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ

Где проводится судебно-медицинская экспертиза различных вещественных доказательств? • • • В структуре Бюро СМЭ имеется ряд отделений для проведения лабораторных исследований, которые входят в состав отдела исследования вещественных доказательств. Это судебно-биологическое отделение, предназначенное для исследования выделений человека. Чаще всего это кровь в разных формах, слюна, пот, сперма, волосы, и др. на разных предметахносителях (одежда, орудие и др. ). Медико-криминалистическое отделение занимается исследованием повреждений на коже, костях, одежде, костных останков, травмировавшие орудия с помощью криминалистических методов исследования. Судебно-химическое отделение исследует органы, ткани, жидкости, изъятые из трупа человека, а также вещественные доказательства, доставленные с места происшествия (напитки, пищевые продукты). В некоторых Бюро СМЭ ( в том числе, и в Свердловском областном бюро СМЭ) функционируют и другие отделения (лаборатории) — цитологическое, ДНК-экспертиза (геномной дактилоскопии).

Кто изымает и направляет в соответствующее отделение Бюро СМЭ вещественные доказательства? • Выявление, изъятие, упаковка таких вещественных доказательств, как и образцов, проводятся специалистами в области судебной медицины на месте происшествия, откуда они следователем направляются и доставляются в соответствующие отделы Бюро СМЭ. В этом случае он выносит постановление о назначении судебно-биологической или медико-криминалистической экспертизы. • К таким вещественным доказательствам относят следы крови, спермы, обрывки волос, потожировые отпечатки, реже мочу, кал, слюну, рвотные массы. В зависимости от подозрения на определенное преступление, это могут быть лекарственные средства, химические вещества, неизвестная жидкость, пища и напитки, материалы, использованные в качестве петли при механической асфиксии и т. д. • Особое значение могут иметь предполагаемые орудия травмы, одежда, останки и части трупа человека, любые предметы, вырезки или соскобы с них, пятна, подозрительные на кровь, сперма или другие выделения человека.

Каковы особенности упаковки вещественных доказательств для направления их в лаборатории СМЭ? • Высушенные в комнатных условиях вещественные доказательства (одежда, марля с образцом) упаковываются таким образом, чтобы каждый объект был упакован отдельно, не касаясь другого, и промаркирован. • Упаковочным материалом может быть бумага, конверт, пакет, картонная коробка. Нельзя пользоваться широко полиэтиленовыми пакетами из-за конденсации влаги и возникновения гниения, пагубно влияющее на биологические объекты и результаты дальнейшего исследования. В упаковочный ящик или пакет вкладывается опись вложенных объектов и копия постановления о назначении экспертизы.

Какова общая организация проведения и оформления экспертизы вещественных доказательств? • Производство экспертизы вещественных доказательств регламентировано соответствующими Приказом Минздравсоцразвития России N 346 -н от 12 мая 2010 г. «Об утверждении Порядка организации и производства судебно-медицинских экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях Российской Федерации» , а также • • • методическими рекомендациями и инструкциями Главного СМЭ РФ. Общая методика состоит в том, что вначале изучаются документы (направления, постановления, определения) и осматриваются представленные на исследование объекты. Первое, что делает эксперт — это убеждается, что все объекты, указанные в постановлении о назначении экспертизы, доставлены и находятся в неизмененном состоянии. Изучив обстоятельства дела и ознакомившись с вопросами, он составляет план работы. Все доставленные вещественные доказательства описываются как при осмотре, так и с использованием дополнительных методов исследования в рабочем журнале. В процессе исследования важно экономно использовать материал, применить все возможные современные методы исследования для доказательного решения поставленных вопросов. Затем составляется «Заключение судмедэксперта по исследованию вещественных доказательств» с выводами. В случаях исследования объекта, присланного судебно-медицинским экспертом из морга или амбулатории, составляется «Акт судебно-медицинского биологического исследования вещественного доказательства» с коротким, но аргументированным изложением результатов исследования. Исследованное вещественное доказательство возвращается следователю вместе с заключением. Эксперт сам не может уничтожить вещественное доказательство, в каком бы состоянии оно ни находилось. Для этого необходимо разрешение следователя.

СУДЕБНО-БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ВЕЩЕСТВЕННЫХ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ • Вещественные доказательства — это предметы, которые служили орудиями преступлений или сохранили на себе следы преступления, или были объектами преступных действий, а также деньги и иные ценности, нажитые преступным путем, и все другие предметы, которые могут служить средством к обнаружению преступления, установлению фактических обстоятельств дела, выявлению виновных либо к опровержению обвинения или смягчению ответственности. • Объектами судебно-медицинской экспертизы являются вещественные доказательства биологического происхождения (труп, его органы и ткани), выделения человека (кровь, слюна, волосы, моча, кал) самостоятельно либо на разных предметах-носителях (одежде, орудиях травмы и пр. ).

Как изменяется кровь на месте происшествия? Где на предметах-носителях ее лучше искать? • • • Наиболее частым объектом в биологической экспертизе является кровь, кровь следы крови, обнаруживаемые на месте происшествия. Эксперт должен знать — изъята ли кровь из лужи в жидком виде или на марлю с последующим высушиванием, или сделан соскоб из пятен вместе со штукатуркой, либо пятно вырезано из обивки дивана вместе с тканью-носителем. Кровь может направляться из морга, где вскрывался труп, и тогда эксперт должен иметь представление, откуда и как изъята кровь, ибо правильность и место изъятия крови могут иметь значение для заключения. В биологическом отделении нередко кровь находят на одежде. Она может скрываться в обшлагах, карманах, куда заносится окровавленными пальцами, на задней поверхности пуговиц, на отворотах брюк, на подошве обуви и головном уборе, везде, к чему чаще прикасается рука. Другим частым объектом исследования в лаборатории является травмировавшее орудие. И в этом случае, кровь не всегда находится на видном месте, ибо преступник ее успевает смыть или стереть. На ноже она сохраняется в расщелинах между рукояткой и клинком, на топоре — вблизи топорища, в дефектах; на транспортных средствах, в зависимости от механизма его действия при нанесении травмы: на бампере, фарах, передней части капота — при наезде; на бампере колес и нижней поверхности крыльев — при переезде.

Как берутся объекты-образцы для судебно-биологической экспертизы при расследовании дел по половым преступлениям? • • Перед судебно-медицинской экспертизой иногда ставятся вопросы, требующие исследования содержимого влагалища, полости рта, прямой кишки потерпевших, а также крови, спермы, слюны, волос, смывов и отпечатков с полового члена подозреваемых. Изъятие образцов необходимо производить с соблюдением следующих правил. Содержимое влагалища у живых женщин целесообразно брать, как можно раньше, вскоре после совершения преступления. Сохранность сперматозоидов в половых путях женщины может достигать 5— 7 дней, но количество их резко уменьшается уже в течение первых суток. Содержимое влагалища берется на чистый марлевый тампон с помощью пинцета, при этом обрабатываются не только своды, но наружный зев и шейка матки. Обработанным тампоном на чистые предметные стекла наносятся поверхностные мазки, которые сверху закрывают покровным стеклом. Наряду с этим направляют для контроля часть чистой марли. Содержимое полости рта у живых потерпевших желательно изымать в течение суток с момента совершения преступления. Аналогично марлевым тампоном протирается слизистая оболочка губ, десен, зубы, лакуны, миндалины. После этого содержимое тампона переносится на предметное стекло и закрывается покровным стеклом. Отдельно упаковывают образец чистой марли. Содержимое прямой кишки у живых потерпевших следует брать до дефекации. Предварительно делается смыв вокруг анального отверстия (тампон исследуется самостоятельно), и лишь после этого новым тампоном берут содержимое прямой кишки, вводя тампон на глубину 3— 6 см. Все тампоны с образцами перед упаковкой высушиваются. При изъятии мазков-отпечатков с полового члена следует учитывать, что проведение подозреваемым гигиеническим мероприятий способно полностью исключить возможность обнаружения чужеродного биологического материала. Как правило, безрезультатно изъятие мазков-отпечатков позднее, чем через 3 дня после совершения преступления. При взятии отпечатков чистые, слегка смоченные водой предметные стекла одной из сторон прикладываются к наружной поверхности крайней плоти и венечной борозды, к головке полового члена. Отпечатки просушивают, стекла складывают отпечатками внутрь, проложив между ними спички, и связывают, предварительно промаркировав каждое стекло. Стекла укладывают в коробки и направляют на исследование. При взятии мазков, что менее желательно, марлевым тампоном, слегка смоченным водой, протирают названные выше участки, тампон просушивают, упаковывают и направляют на исследование. Перечисленные выше объекты также изымаются судебными медиками танатологами (у трупов), а также судебными медиками или урологами, сексопатологами, гинекологами — у живым лиц. Важные вещественные доказательства можно получить, исследовав подногтевое содержимое потерпевшим и подозреваемых. Для этого ногтевые пластинки срезаются очень острыми чистыми ножницами, полностью захватывая выступающий край ногтевой пластины (не повреждая мягкие ткани!). Во избежание утраты материала подногтевое содержимое исследуется первоначально на наличие микрочастиц текстильных волокон и лишь затем на наличие биологических объектов.

Какие вопросы и в какой последовательности решаются судебно-биологической экспертизой при исследовании крови? • При исследовании крови на различных объектах могут ставиться перед экспертом разные вопросы, но первый из них всегда является основным: имеется ли в пятне или жидкости кровь? • А затем отвечать на вопросы: принадлежит ли кровь человеку или животному? человеку или животному • При положительном результате целесообразно продолжить исследование с целью установления групповой принадлежности крови. По существу этот же вопрос иногда ставится по другому: может ли кровь принадлежать определенному лицу? • Затем устанавливают по крови пол, региональное происхождение, давность образования кровяных следов, количество излившейся крови и отвечают на следов, количество излившейся крови другие вопросы.

Что следует направлять для проведения молекулярно-генетических исследований? • Во-первых, следует отметить, что эта дорогостоящая экспертиза проводится только после проведения судебно-биологической экспертизы на месте в региональном бюро СМЭ с объектами и образцами. В качестве объекта могут направляться высушенные следы крови — на предмете-носителе (не смывы), высушенные частицы органов или тканей, тампоны с содержимым влагалища, волосы с луковицами. Образец крови на марле, сложенной в три слоя, с пятном диаметром в 5 см. • Все объекты должны быть высушенными и не иметь гнилостных изменений.

Как устанавливают, что обнаруженный объект является волосом? • Достоверно это решается при микроскопическом исследовании, которое выявляет характерное для волоса строение. Стержень волос состоит из кутикулы — наружного слоя, под которой расположен корковый слой с клетками пигмента, определяющий цвет волос. Центральная часть волоса — сердцевина в тонких волосах человека может отсутствовать. В нижней части волоса, внутри кожи имеется корень, окутанный влагалищными оболочками — луковица.

Каково судебно-медицинское значение исследования волос, как они изучаются? • Волосы обнаруживают на месте происшествия, на предполагаемом орудии, транспортных средствах, на одежде и теле подозреваемых и потерпевших. • Вначале эксперт должен удостовериться, что присланный материал является волосом, затем решается вопрос, кому — человеку или животному он принадлежит. • Если это волос человека, то устанавливается региональное происхождение волоса, (то есть с какой части тела), сходство его с волосами подозреваемого, подвергался он каким-то физическим или химическим воздействиям, выпал он или вырван, а иногда решаются и другие вопросы. • Волосы исследуют визуально, отмечая их длину, цвет, форму, а затем под микроскопом. При этом измеряют их толщину, изучают строение волоса. Дополнительную информацию получают при микроскопии поперечных срезов, а иногда с применением некоторых других методов исследования.

Какие вопросы целесообразно ставить при назначении судебно-биологической экспертизы? • • • • • а) При направлении крови: 1. Не имеется ли в соскобе (жидкости, пятне) крови? 2. Принадлежит кровь человеку или животному? 3. Мужчине или женщине принадлежит кровь? 4. Из какой области тела эта кровь? 5. Принадлежит ли эта кровь беременной женщине? 6. Не является ли кровь менструальной? 7. Не принадлежит ли она новорожденному младенцу? 8. Какова давность образования пятна? 9. Может ли кровь принадлежать гр-ну Н. ? б) При направлении волос: 1. Не являются ли обнаруженные объекты волосами? 2. Человеку или животному принадлежат волосы? 3. Какой части тела они принадлежат? 4. Выпали или вырваны волосы? 5. Какие механические, термические или химические повреждения имеются на волосе? 6. Какие особенности, включая патологические изменения, имеют волосы? 7. Не могут ли принадлежать волосы определенному лицу?

Какие вопросы целесообразно ставить при назначении судебно-биологической экспертизы? • • • • в) При направлении пятен спермы: 1. Имеется ли сперма на представленных объектах? 2. Какова групповая принадлежность спермы? 3. Могла ли сперма произойти от конкретного лица? г) При направлении слюны: 1. Имеется ли слюна на представленных окурках сигарет, пище, смывах с полового члена, одежде и т. д. ? 2. Какова групповая принадлежность слюны? 3. Не могла ли слюна принадлежать конкретному человеку? Аналогичные вопросы могут быть поставлены при направлении пота, мочи, кала, материнского молока. При направлении обнаруженных на подозреваемом орудии, месте происшествия, одежде, транспортном средстве фрагментов тканей или микрочастиц, принадлежащих человеку: 1. Какой ткани или органу человека может принадлежать это фрагмент (мышечной, костной, мозговой и т. д. )? 2. Имеются ли на подозреваемом орудии, в подногтевом содержимом и т. д. клетки или микрочастицы, принадлежащие человеку? 3. Какому органу могут принадлежать микрочастицы? 4. Какова групповая и половая принадлежность фрагмента или частицы? 5. Не могли ли фрагменты или микрочастицы принадлежать конкретному человеку?

Каковы возможности использования геномной дактилоскопии с целью отождествления личности? • • • Объектом исследования может быть любая ткань, в том числе и кость, которая долго противостоит гниению, причем в количествах, измеряемых миллиграммами, что в судебно-медицинской практике имеет большое значение. В геномном отпечатке имеется примерно 50% особенностей от каждого родителя и нет ничего, что не присутствовало бы в коде генома родителей. Причем ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) может быть из ядра клетки (хромосомной) или из самой клетки (митохондриаль-ной), которая имеет свой собственный геном. Установление того или другого ДНК позволяет определять тождество с большей уверенностью. Это дает возможность проводить сравнительные исследования с материалом родственников по линии отца или матери. Классический пример этого — установление тождества по родственным связям останков царской семьи и, в частности царя Николая II, его жены Александры Федоровны с образцами потомков семьи Романовых и английской королевы Виктории, внучкой которой была императрица, в комплексе с другими медикокриминалистическими исследованиями.

Вопросы при назначении генетической экспертизы • 1. Не могла ли кровь (сперта, слюна, волосы) обнаруженная на представленных для исследования вещественных доказательствах, произойти от проходящих по делу лиц (Ф. И. О. )? 2. Происходит ли сперма, обнаруженная на представленных на исследование вещественных доказательствах (презервативах, простынях, одеялах и др. ) от подозреваемого (Ф. И. О. )? Имеется ли на вещественных доказательствах (простынях, одеялах и др. ) примесь биологического материала (клеток), происходящего от потерпевшей? 3. Имеется ли в подногтевом содержимом гр-на Иванова И. И. биологический материал (кровь, клетки), происходящий от проходящих по делу лиц (других лиц)? 4. Каков генотип и пол человека, фрагменты останков (костей, мышечной ткани) которого представлены на исследование? 5. Мог ли человек, фрагмента останков (костей, мышечной ткани) которого представлены на исследование, являться Ивановым И. И. (Ивановой А. И. )? Для исследования предоставляют образцы крови родителей, детей, других родственников потерпевшего (потерпевшей) с указанием в постановлении степени родства. 6. Имеется ли на представленных предметах одежды биологический материал (клетки), происходящий от (Ф. И. О. ) подозреваемого (потерпевшего)? Для исследования могут быть представлены предметы одежды, находившиеся в длительном контакте с телом человека – шапки, сорочки, трусы и др.

Какие объекты исследуются в медикокриминалистическом отделении и с какой целью? • • Медико-криминалистическая экспертиза вещественных доказательств проводится в соответствующем отделении бюро СМЭ экспертами-медиками, прошедшими соответствующую специализацию. Объектами исследования являются труп неизвестного лица, скелетированный, иногда расчлененный труп, отдельные его части, костные останки, извлеченные из трупа раны и кости с повреждениями, а также травмировавшее орудие и одежда. В соответствии с правилами производства физико-технической (медикокриминалистической) экспертизы в этих отделениях устанавливается: 1. Характер и механизм образования повреждения. 2. Травмировавший предмет по повреждениям на теле и одежде. 3. По костным останкам их видовая, возрастная принадлежность, рост, производится индивидуальная идентификация и давность захоронения. 4. Возраст человека. 5. Механизм образования следов крови на орудии, одежде, других объектах судебно-медицинской экспертизы. Таким образом, чаще всего экспертиза проводится по поводу идентификации орудия или личности и, в связанных с ними, более редких случаях по определению механизма и давности нанесения травмы, давности захоронения трупа или его останков и др.

48.3. Основные вопросы, решаемые судебно-медицинской экспертизой при исследовании крови

1. Имеется ли кровь
на исследуемом объекте?

2. Принадлежит ли
она человеку или животному (при
необ­ходимости устанавливают, какому
виду животных она принад­лежит)?

3. Может ли кровь
принадлежать конкретному лицу (с этой
целью исследуются группы различных
эритроцитарных, сыворо­точных и
ферментных систем)?

Эти вопросы почти
всегда интересуют следствие и неизменно
ставятся перед экспертом-биологом. С
учетом обстоятельств дела
судебно-биологическая экспертиза решает
и другие вопросы:

1. Принадлежит ли
кровь в исследуемом пятне мужчине или
женщине?

2. Принадлежит ли
кровь взрослому человеку или младенцу?

3. Какова региональная
природа пятна крови (т.е. из какой области
тела она происходит)?

4. Какова давность
образования кровяного следа?

5. Какое количество
излившейся крови образовало то или иное
пятно?

6. Не принадлежит
ли кровь беременной женщине или ро­женице?

7. Не образовано
ли пятно менструальной кровью?

8. Образовано ли
исследуемое пятно кровью живого лица
или трупа?

Контрольные вопросы

1. В каких случаях
   производится экспертиза пятен крови?

2. Какими методами
   устанавливают наличие крови на
   вещест­венных доказательствах?

3. Какие следы
   крови существуют?

4. Какие основные
   вопросы решаются судебно-медицинской
   экс­пертизой при исследовании крови?

Глава 49.

Судебно-медицинское исследование спермы

49.1. Общие положения

Пятна спермы в
качестве вещественных доказательств
фигу­рируют в экспертизах, связанных
с различными половыми пре­ступлениями
— изнасилованием, развратными действиями,
му­желожством, и ряде других.

Следы спермы
обнаруживаются на белье, одежде и других
предметах, на тампонах-мазках из влагалища
и прямой кишки. Пятна спермы имеют
некоторые характерные особенности. На
бе­лье и одежде они обычно находятся
в определенных местах, часто уплотняя
ткань наподобие крахмала. Пятна спермы
на светлых тканях имеют серовато-желтоватый
цвет, иногда с буроватым от­тенком;
на темных — вид матовых белесоватых
наслоений; на гладких тканях — неправильную
форму с извилистыми очертания­ми; на
твердой, не всасывающей поверхности
они — блестящие и легко счищаются; на
ворсистой — засыхают в виде мелких
корочек. Если при осмотре вещей не
удается обнаружить пятна спермы, особенно
на пестрых тканях и среди загрязнений,
то такие предме­ты необходимо осмотреть
под ультрафиолетовыми лучами. При этом
пятна спермы дают беловато-голубоватую
флюоресценцию.

При обнаружении
следователем следов, похожих на сперму,
с ними поступают так же, как и со следами
крови (предметы со следами изымают,
следы описывают, принимают меры к их
со­хранению, упаковывают и направляют
для исследования в судебно-медицинскую
лабораторию). При половом преступлении
эксперт обязательно исследует содержимое
влагалища потер­певшей для установления
в нем следов спермы и определения ее
групповой принадлежности.

При экспертизе
живых лиц содержимое влагалища берется
на чистый ватный или марлевый тампон,
высушивается и пере­сылается в
лабораторию с образцами чистой ваты
или марли. При этом указывают, из какой
части влагалища (преддверие, задний
свод, шейка матки) бралось его содержимое.
Кроме того, в лабораторию направляют и
мазки содержимого влагалища, взятые на
стерильные предметные стекла. Перед
пересылкой мазки также высушивают,
покрывают сверху другим чистым предметным
стеклом и обертывают бумагой. Взятие
одних толь­ко мазков без тампонов не
допускается, поскольку в мазках эксперт
может установить лишь наличие
сперматозоидов в со­держимом влагалища,
но не определить групповую принадлеж­ность
спермы. Все сказанное относится и к
исследованию пря­мой кишки у мужчин
— пассивных гомосексуалистов.

При исследовании
содержимого влагалища трупа женщины
на присутствие в нем спермы желательно,
чтобы секрет влага­лища не содержал
кровь. Это важно, так как отсутствие
приме­си крови во влагалищном содержимом
облегчает эксперту оп­ределение
групповой принадлежности спермы, если
последняя будет в нем обнаружена. В
связи с этим при судебно-медицинском
исследовании трупа следует брать
содержимое влага­лища на тампоны и
предметные стекла непосредственно
перед секционным исследованием.

Если по материалам
и обстоятельствам дела возникает
по­дозрение на совершение полового
акта в извращенной форме, на
судебно-биологическое исследование
обязательно направ­ляют тампоны и
мазки содержимого прямой кишки и ротовой
полости трупа (в том числе и у мужчин —
пассивных гомо­сексуалистов).

Для обнаружения
следов крови, а также эпителиальных
кле­ток влагалища на половом члене
подозреваемого в изнасилова­нии
эксперт делает отпечатки с головки
полового члена на предметные стекла и
смыв с нее на марлевый тампон.

При необходимости
установить возможность происхождения
спермы на вещественных доказательствах
от определенного лица в судебно-медицинскую
лабораторию кроме предметов со сле­дами
спермы следует направлять также образцы
жидкой крови потерпевшей и подозреваемого
для определения их группы и образцы их
слюны для определения категории
«выделительства».

итоги и перспективы — Кто есть Кто в медицине

Должности, опубликованные на сайте, указаны на момент публикации

Судебно-биологический отдел (СБО) Бюро СМЭ проводит исследования следов биологического происхождения на вещественных доказательствах и биологических образцов для правоохранительных органов: Следственного комитета РФ, МВД, судов, — а также исследования по направлениям судебно-медицинских экспертов и заявкам частных лиц. В структуре отдела имеется молекулярно-генетическая лаборатория. В 2017 году здесь была создана автономная зона для молекулярно-генетических исследований, расширена зона выделения ДНК. Приобретение ещё одного автоматического генетического анализатора (секвенатора) позволило организовать вторую линию исследования ДНК с применением современных высокотехнологичных методов.

В 2017 году в отделе была выполнена 4241 экспертиза, 3252 из этого количества — по постановлениям Следственного комитета РФ, 742 — по постановлениям следователей МВД, 56 — по определениям судов и 191 исследование — по направлению экспертов Бюро СМЭ. Как можно видеть, большая часть экспертиз (76,7 %) назначена следователями СК РФ. Речь идёт об экспертизах, проводимых по делам об убийствах, изнасилованиях, безвестном исчезновении и похищении людей, разбойных нападениях, по установлению личности неопознанных трупов. Это наиболее сложные, многопредметные экспертизы, требующие разноплановых исследований, как правило, с применением молекулярно-генетичес­ких методов.

Сравнительные данные возрастания экспертной нагрузки по годам выглядят следующим образом: в 2015 году было выполнено 3753 экспертизы, в 2016 году — 3228, в 2017 году — 4241 экспертиза. По количеству единиц учёта суммарная нагрузка в 2015 году составила 271 739 единиц, в 2016 году — 267 670, в 2017 году — 291 406 единиц. Нагрузка молекулярно-генетической лаборатории выросла в 2017 году по сравнению с предыдущим годом на 62 %. Из всего объёма генетических исследований 60 449 условных генотипов установлено на секвенаторе и 55 191 — на полиакриламидных пластинах.

Сохраняется тенденция по уменьшению количества исследуемых предметов. Резко сократилось количество исследований объектов серологическими методами (установление групповой принадлежности), что связано с полным отказом от предварительной серологии в генетических экспертизах.

Работа экспертов, занимающихся традиционными биологическими методами исследования, сводится в основном к описанию вещественных доказательств, проведению поисковых реакций, отбору вещественных доказательств для исследования молекулярно-генетическими методами. Процент поисковых реакций как наименее сложных ещё больше снизился в прошлом году. Это свидетельствует о том, что идёт целенаправленный отбор пятен для исследования и нет искусственного увеличения числа объектов за счёт применения наиболее простых методов исследования.

С другой стороны, процент молекулярно-генетических исследований неуклонно растёт и в 2017 году (по единицам учёта) составил уже 83,4 % от всей нагрузки отдела. Общее количество молекулярно-генетических экспертиз достигло 1574 (из них 56 экспертиз по установлению отцовства).

Количество экспертиз с применением цитологических методов исследования в течение нескольких последних лет остаётся низким. Это, как правило, единичные исследования в рамках других генетических экспертиз, которые проводятся по единичным предметам (например, обнаружение клеток влагалищного эпителия с последующим исследованием эпителиального компонента молекулярно-генетическим методом).

В 2017 году на отдел было возложено также типирование биологических образцов от трупов неопознанных лиц в рамках действующего 242-ФЗ «О государственной геномной регистрации в Российской Федерации», которое проводится на существующем оборудовании и в пределах имеющихся экспертных ставок.

Прописанный в приказе Минздравсоцразвития России от 12.05.2010 

№ 346н «Об утверждении Порядка организации и производства судебно-медицинских экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях Российской Федерации» порядок проведения судебно-биологических и молекулярно-генетических экспертиз даёт представление о задачах этих видов исследования. При этом раздел, посвящённый судебно-биологическим исследованиям, требует глубокой переработки и дополнений в свете современных возможностей молекулярно-генетического исследования. Вот почему специалисты в этой области многого ждут от результатов работы научно-практической секции в рамках предстоящего этой весной международного конгресса «Актуальные вопросы судебной медицины и экспертной практики — 2018».

Секция «Молекулярно-генетические исследования идентификации личности в экспертной практике» объединит врачей — судебно-медицинских экспертов Бюро СМЭ как молекулярно-генетического, так и классического судебно-биологического профиля, учёных и экспертов Российского центра судебно-медицинской экспертизы, экспертов молекулярно-генетического отдела ЭКЦ МВД РФ, а также экспертов других регионов Российской Федерации и всех специалистов, интересующихся вопросами исследования следов биологического происхождения на вещественных доказательствах.

На секционных заседаниях будут изучены вопросы порядка назначения молекулярно-генетических экспертиз, их взаимосвязи с судебно-биологическими исследованиями, разграничение сфер и компетенций этих методов. Будут рассмотрены пути исключения противоречивых выводов на разных этапах этих исследований, в том числе при применении цитологических методов исследования биологических следов.

Тематика докладов включает методики, позволяющие максимально сохранить биологический материал для молекулярно-генетических исследований с точки зрения современных методов исследования и с учётом максимальной их чувствительности и специ­фичности.

Методология исследований при поступлении биологических объектов при массовой гибели людей, а также особенности проведения экспертиз спорного отцовства со сложными объектами исследования — это другие значимые темы, которые обсудят участники секции.

Большое внимание будет уделено типированию останков неизвестных лиц с приведением статистики профильных исследований; будут обсуждаться методологические и правовые вопросы, касающиеся данного вида исследований, взаимодействие с лабораториями ЭКЦ МВД.

На мастер-классах темами обсуждений станут вопросы практического использования в экспертной практике тех или иных методов и способов подготовки объектов, их исследования и оценки результатов с использованием современного оборудования и программного обеспечения.

Будут затронуты вопросы порядка проведения молекулярно-генетических экспертиз и исследований, порядка направления материала в СБО из других структурных подразделений Бюро СМЭ, правил и сроков хранения биологических образцов и вещественных доказательств, их выдачи лицу, назначившему экспертизу, оформления документации, а также проблемы унификации методологического подхода к производству данного вида экспертиз и правил подсчёта экспертной нагрузки.

Отдельно планируется рассмотреть перспективные разработки и целесо­образность их внедрения и применения с точки зрения задач судебно-медицинской экспертизы, а также новые модели и образцы профессионального оборудования от различных производителей.

Виталий Рындин

заведующий судебно-биологическим отделом Бюро СМЭ

Татьяна Смагина

заведующая молекулярно-генетической лабораторией судебно-биологического отдела Бюро СМЭ

Фотоматериалы

Виталий Владимирович Рындин, заведующий судебно-биологическим отделом Бюро СМЭ

Татьяна Александровна Смагина, заведующая молекулярно-генетической лабораторией судебно-биологического отдела Бюро СМЭ

Сотрудники судебно-биологического отдела

Общероссийская социальная сеть «Врачи РФ»

«Врачи РФ» – первая Российская система е-Дитейлинг 2. 0, объединяющая более 430 тыс. профессионалов в медицине и фармацевтике с наибольшими одноименными группами в популярных соц. сетях, а также крупнейшей именной базой e-mail контактов. Сообщество «Врачи РФ» входит в состав инновационного фонда «Сколково».

[email protected]
8(495)258-97-03  

http://vrachirf.ru/

Редакция не несёт ответственности за содержание рекламных материалов и комментариев посетителей сайта. При перепечатке материалов и использовании их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, ссылка на «Кто есть Кто в медицине» или гиперссылка на соответствующую интернет-страницу с уникальным сетевым адресом обязательна.

Тактика проведения комплексных биологических, цитологических и молекулярно- генетических исследований (сб. Барнаул 08)

Publication in electronic media: 11.06.2009 under http://journal.forens-lit.ru/node/77

Publication in print media: Актуальные вопросы судебной медицины и экспертной практики, Барнаул-Новосибирск 2008 Вып. 14

Л.М. Сабурина, Г.В. Червоная, Л.Н. Орлова

г. Барнаул

В практике судебно-медицинской экспертизы вещественных доказательств очень важное значение имеет комплексный подход к проводимому исследованию, грамотное сочетание всех имеющихся в лаборатории методов анализа – биологических, цитологических и молекулярно-генетических. Судебно-медицинская биологическая экспертиза на начальном этапе решает вопросы установления или отсутствия в следах на вещественных доказательствах интересующих следствие компонентов биологического происхождения, определение их видовой, а при необходимости и органно-тканевой природы, а также первичное дифференцирование выявленного биологического материала, учитывая групповые характеристики проходящих по делу лиц, тем самым решает вопросы для разработки последующих этапов исследования. При этом важно максимально сохранить обнаруженный биологический материал, который чаще всего представлен в следовых количествах, выработать максимально обоснованную тактику исследовании, сориентировать следователя на возможное продолжение экспертизы более современными молекулярно-генетическими методами, что в свою очередь, повысит доказательность и объективность судебно-медицинских экспертных выводов.

Приведем примеры трех экспертиз вещественных доказательств, проведенных в нашей лаборатории:

Пример № 1.

“… по адресу… был обнаружен труп женщины П. с колото-резанным ранением. В ходе ОМП по указанному адресу был обнаружен и изъят нож со следами, похожими на кровь”. На разрешение экспертизы был поставлен вопрос о наличии и видовой принадлежности крови и ее происхождения от потерпевшей П., либо подозреваемого К. В ходе проведения биологической экспертизы было установлено, что кровь потерпевшей П. относится к Оαβ группе, кровь подозреваемого К. к АВ группе с сопутствующим антигеном Н. На ноже была найдена кровь человека, при определении групповой принадлежности в части следов установлена О группа, в другой части следов выявлены антигены А, В и Н. Выяснение экспертом обстоятельств дела показало, что подозреваемый К. после нанесения телесных повреждений потерпевшей П., слизывал кровь с ножа. При проведении дополнительного исследования в части пятен на клинке ножа была найдена слюна.

• При молекулярно-генетическом исследовании следов буро-коричневого цвета на клинке ножа (следов крови) установлен женский генетический пол. Генотипические признаки в препаратах ДНК, полученных из этих следов крови и из образца крови потерпевшей П., одинаковые. Это указывает на то, что следы крови могли произойти от потерпевшей П. Расчетная (условная) вероятность того, что эти следы действительно произошли от потерпевшей П., составляет не менее 99,999 %. Происхождение этих следов от гр-на К. исключается.
• Препарат ДНК, выделенный из следов желтовато-коричневого цвета на клинке ножа (следы слюны с примесью крови), представляет собой смесь как минимум двух индивидуальных ДНК – женской и мужской половой принадлежности. При этом генотипические характеристики данного препарата ДНК соответствуют варианту суммарного профиля ПДАФ ДНК П. и К. Таким образом, эти следы могли произойти от смешения крови П. и слюны К. Расчетная (условная) вероятность того, что следы слюны с примесью крови действительно произошли именно от К. и П. по результатам молекулярно-генетической экспертизы составляет не менее 99,999 %.

В данном случае дополнительное выяснение обстоятельств дела позволило избежать ошибочного вывода о происхождении крови на ноже от подозреваемого К., а проведение комплексного биологического и молекулярно-генетического исследования – достоверно и дифференцированно высказаться о происхождении выявленного биологического материала (крови и слюны) от потерпевшей и подозреваемого.

Пример № 2.

“… в дневное время гр-н Т., находясь на трассе … в автомобиле марки “Газель”, гос. номер … совершил половое сношение с применением насилия с несовершеннолетней В.” В ходе проведения судебно-биологической экспертизы в содержимом влагалища потерпевшей В. была обнаружена сперма, а в смывах с полового члена гр-на Т. найдена слюна. Кровь потерпевшей В. и подозреваемого Т. оказалась одногруппна по системе АВО (относится к Аβ группе), следовательно, категорично высказаться о происхождении выявленных объектов от конкретных лиц экспертом биологом не представилось бы возможным. В связи с этим. установление групповой принадлежности содержимого влагалища В. и смывов с полового члена Т. не проводилось с целью сохранения материала для проведения молекулярно-генетического исследования:

• Препарат ДНК, выделенный из слюны, обнаруженной на половом члене гр-на Т., содержит ДНК женской половой принадлежности и полностью совпадает с препаратом ДНК потерпевшей В. Следовательно, слюна на половом члене гр-на Т. могла произойти от потерпевшей В. с условной расчетной вероятностью не менее 99,999 %;
• Препарат спермальной фракции ДНК содержимого влагалища В., содержит ДНК мужской половой принадлежности и полностью совпадает с препаратом ДНК Т. Условная расчетная вероятность происхождения следов спермы в содержимом влагалища В. именно от Т. составляет не менее 99,999 %.

Правильно выбранная тактика исследования позволила сохранить обнаруженный биологический материал для генетического анализа и высказаться о его происхождении с высокой степенью достоверности (выводы судебно-биологической экспертизы имели бы вероятностный характер). Данная тактика особенно актуальна, когда речь идет о половых преступлениях, когда количество участников преступления более двух человек или отсутствуют подозреваемые лица.

Пример № 3.

“…в вечернее время находясь в доме № … в ходе ссо-ры Н. нанес удары пустой бутылкой и разделочной доской в область головы и по телу потерпевшей Л., причинив ей телесные повреждения, от которых потерпевшая скончалась…”

На экспертизу были представлены бутылка, фрагмент табурета, палка, щипцы для белья, которые обвиняемый засовывал потерпевшей во влагалище и прямую кишку.

В процессе исследования на щипцах для белья (в постановлении деревянная палка), палке, фрагментах табурета и бутылке найдены клетки характерные для эпидермиса (кожи), слизистой влагалища и прямой кишки, фрагменты соединительной, гладкой мышечной и жировой тканей, элементы кала.

Кроме того, в части следов на фрагментах табурета, на щипцах для белья, палке и бутылке найдена кровь человека.
При определении групповой принадлежности крови и клеток на щипцах для белья, палке, фрагментах табурета и бутылке установлена Вα группа. Потерпевшая и обвиняемый оказались одногруппны по системам АВО и Нр, их групповая принадлежность Вα, Нр 1-1:

• Молекулярно-генетическим методом на вышеуказанных предметах был установлен женский генетический пол. Это позволило исключить происхождение данных следов крови и клеток от обвиняемого Н.

При проведении данной экспертизы удалось избежать дорогостоящего и объемного молекулярно-генетического идентификационного анализа обнаруженных следов. Дифференцирования половой принадлежности молекулярно- генетическим методом оказалось достаточным для исключения происхождения следов от подозреваемого.

Невозможно выработать единый алгоритм судебно-медицинской экспертизы вещественных доказательств, так как каждая экспертиза уникальна и требует индивидуального подхода. Однако именно тесное сотрудничество экспертов биологов, цитологов и генетиков позволяет выработать особый подход к исследованию, повышает эффективность и доказательное значение экспертизы в целом.

17 Вопросы и ответы на собеседовании с ученым-биологом

Ученые-биологи проводят исследования всех аспектов живых организмов, от мельчайших вирусов до крупнейших млекопитающих. Они используют свои открытия для разработки новых лекарств и методов лечения, повышения продуктивности сельского хозяйства и защиты окружающей среды.

Большинство ученых-биологов имеют степень бакалавра в области биологии или в смежных областях, таких как химия или физика. Для некоторых вакансий может потребоваться степень магистра или доктора философии. в биологии или смежной области.

Если вы заинтересованы в карьере ученого-биолога, вам необходимо успешно пройти собеседование. Вот несколько примеров вопросов и ответов, которые помогут вам подготовиться.

Общие вопросы для интервью с ученым-биологом

• Знакомы ли вы с научным методом?

• Каковы наиболее важные качества успешного ученого-биолога?

• Как вы организуете и расставляете приоритеты в своей работе?

• Какой самый интересный проект, над которым вы работали в своей карьере?

• Приведите пример случая, когда вам пришлось использовать свои навыки критического мышления для решения проблемы.

• Если бы представилась возможность, на какой области биологии вы хотели бы сосредоточить свои исследования?

• Что бы вы сделали, если бы вас назначили на проект, с которым вы не знакомы?

• Насколько хорошо вы излагаете свои выводы в письменной форме?

• Есть ли у вас опыт работы в командной среде?

• Когда в последний раз вам приходилось изучать что-то новое, чтобы завершить проект?

• Мы хотим, чтобы наши сотрудники были разносторонними личностями. Расскажите мне о чем-то помимо работы, что вас интересует.

• Опишите процесс анализа данных.

• Что отличает вас от других кандидатов?

• Какие компьютерные программы вы чаще всего используете в своей работе?

• Что, по вашему мнению, является наиболее важным аспектом надлежащей практики обеспечения безопасности в лаборатории?

• Как часто вы проводите техническое обслуживание лабораторного оборудования?

• В лаборатории ошибка. Как вы справляетесь с этим?

Вы знакомы с научным методом?

Научный метод — это процесс, который ученые используют для проведения экспериментов и проверки гипотез. Работодатели задают этот вопрос, чтобы узнать, есть ли у вас опыт использования научного метода в вашей работе. Используйте свой ответ, чтобы объяснить, что такое научный метод и как вы применяете его в своих исследованиях.

Пример: «Да, я знаком с научным методом. В моей предыдущей роли биолога я ежедневно использовал научный метод. Научный метод включает в себя проведение эксперимента или исследования, формирование гипотезы, проверку гипотезы посредством экспериментов и последующий анализ результатов эксперимента. На протяжении всей своей карьеры я применяла научный метод ко всем своим проектам. Я считаю, что важно следовать этому процессу, потому что это помогает мне гарантировать, что я собираю точные данные».

Какие качества наиболее важны для успешного ученого-биолога?

Работодатели задают этот вопрос, чтобы узнать больше о вашей личности и о том, как вы впишетесь в их команду. Они хотят знать, что у вас правильное отношение к работе в науке, чтобы они могли решить, добьетесь ли вы успеха в их компании. Отвечая на этот вопрос, подумайте о качествах, которыми вы обладаете или которыми вы восхищаетесь в других. Постарайтесь выбрать черты, которые показывают, что вы трудолюбивы, преданы делу и увлечены своей работой.

Пример: «Я считаю, что самым важным качеством успешного ученого-биолога является страсть. Я увлечен своей работой, потому что люблю узнавать что-то новое и решать проблемы. Я также думаю, что важно быть организованным и ориентированным на детали. Эти навыки помогают мне отслеживать всю информацию, которую я собираю во время экспериментов».

Как вы организуете свою работу и расставляете приоритеты?

Этот вопрос может помочь интервьюеру понять, как вы подходите к своей работе и достаточно ли вы организованы, чтобы преуспеть в этой роли. Используйте примеры из прошлого опыта, которые показывают, что вы обладаете хорошими навыками управления временем, например, расставляете задачи по приоритетам в зависимости от сроков или используете планировщик для организации своего расписания.

Пример: «Я использую свой календарь, чтобы отслеживать все свои встречи и сроки выполнения проектов. Я считаю полезным выделять цветом каждую задачу, чтобы знать, какие из них требуют немедленного внимания, а какие можно подождать. Это помогает мне оставаться сосредоточенным на самом важном в данный момент. На моей последней должности я также использовал программное обеспечение для управления проектами, чтобы сотрудничать с другими членами команды и назначать задачи».

Самый интересный проект, над которым вы работали в своей карьере?

Этот вопрос может дать интервьюеру представление о вашей личности и о том, что вы находите наиболее интересным в своей работе. Вы можете ответить на этот вопрос, описав проект, который был сложным, но полезным.

Пример: «Самый интересный проект, над которым я работал, — это мое текущее исследование того, как сделать сельскохозяйственные культуры более устойчивыми к болезням. Этот проект был очень сложным, потому что существует множество факторов, влияющих на здоровье растений, но также очень полезно, когда мы открываем новые способы помочь фермерам выращивать здоровые культуры».

Приведите пример случая, когда вам пришлось использовать свои навыки критического мышления для решения проблемы.

Этот вопрос может помочь интервьюеру определить ваши навыки решения проблем и то, как вы их используете для решения проблем. Используйте примеры из предыдущих мест работы или академического опыта, которые подчеркивают ваши способности к критическому мышлению.

Пример: «На моей последней работе мне поручили найти способ увеличить урожайность на 20%. Сначала это казалось невыполнимой задачей, но после некоторых исследований я обнаружил, что мы можем достичь этой цели, если будем использовать определенные удобрения в сочетании с другими элементами. После тестирования нескольких комбинаций удобрений и почвы я определил, какие из них дадут наилучшие результаты для наших культур. Мы смогли достичь наших целей по доходности в течение двух лет».

Если бы у вас была возможность, на какой области биологии вы хотели бы сосредоточить свои исследования?

Этот вопрос может помочь интервьюеру понять ваши интересы и цели. Это также помогает им понять, есть ли у вас какие-либо особые области знаний, которые были бы полезны для их организации. Отвечая на этот вопрос, может быть полезно упомянуть область биологии, которая вам интересна или которой вы увлечены.

Пример: «Меня очень интересуют исследования инфекционных заболеваний и способов их распространения. Я нахожу удивительным, что существует так много разных путей передачи болезней от человека к человеку. Если бы у меня была возможность, я бы с удовольствием исследовал новые методы предотвращения распространения болезней».

Что бы вы сделали, если бы вас назначили на проект, с которым вы не знакомы?

Этот вопрос может помочь интервьюерам определить, как вы подходите к новым проектам и готовы ли учиться. Используйте свой ответ, чтобы подчеркнуть свою способность адаптироваться к новым ситуациям, сотрудничать с другими и обращаться за помощью, когда это необходимо.

Пример: «Когда меня назначают на незнакомый мне проект, я сначала пытаюсь понять цели проекта и свою роль в нем. Затем я просматриваю похожие проекты или исследовательские работы, чтобы увидеть, есть ли сходство между ними и текущим проектом. Если у меня все еще будут вопросы по проекту, я свяжусь со своим руководителем или другими коллегами, которые могут предоставить дополнительную информацию».

Насколько хорошо вы излагаете свои выводы в письменной форме?

Интервьюер может задать вам этот вопрос, чтобы оценить ваши навыки письма и то, насколько хорошо вы можете излагать сложную информацию четко и лаконично. Используйте примеры из прошлого опыта, когда вам приходилось писать отчеты или другие документы, которые требовали от вас объяснения научных концепций другим.

Пример: «В моей предыдущей должности биолога я отвечал за создание ежемесячных отчетов о ходе наших исследовательских проектов. Эти отчеты были очень техническими, поэтому мне приходилось очень подробно объяснять каждый аспект наших экспериментов. Однажды я заметил, что некоторые сотрудники, читавшие мои отчеты, не понимали некоторых аспектов нашей работы. Поэтому я начал проводить еженедельные встречи с этими сотрудниками, чтобы ответить на любые их вопросы об отчетах».

Есть ли у вас опыт работы в команде?

Работа в команде — важный навык для ученых-биологов. Работодатели задают этот вопрос, чтобы убедиться, что у вас есть возможность хорошо работать с другими и сотрудничать в проектах. Используйте свой ответ, чтобы объяснить, что вам нравится работать в команде. Объясните, как вы можете эффективно общаться с другими членами команды.

Пример: «Мне всегда нравилось работать в команде. На моей предыдущей должности я был одним из трех человек, которые вместе работали над завершением нашего исследовательского проекта. У каждого из нас были разные сильные стороны, что позволило нам охватить все аспекты проекта. Я очень хорошо общаюсь со своими товарищами по команде. Если мне когда-нибудь понадобится помощь или совет от моих коллег, я всегда готов задать вопросы и дать обратную связь, когда они в этом нуждаются».

Когда в последний раз вам приходилось изучать что-то новое, чтобы завершить проект?

Этот вопрос может помочь интервьюеру понять, как вы подходите к новым задачам и готовы ли вы учиться у своих коллег. Используйте примеры из предыдущего опыта работы, когда вам приходилось изучать что-то новое или адаптироваться к новой технологии, процессу или программному обеспечению.

Пример: «На моей последней работе мне поручили создать алгоритм, который будет предсказывать поведение клиентов на основе их онлайн-активности. Для этого мне нужно было узнать об алгоритмах машинного обучения и нейронных сетях. Мне потребовалось некоторое время, чтобы понять эти концепции, но в конце концов я создал алгоритм, который мог предсказывать поведение клиентов с точностью до 10%».

Мы хотим, чтобы наши сотрудники были разносторонними людьми. Расскажите мне о чем-то помимо работы, что вас интересует.

Работодатели задают этот вопрос, чтобы узнать, есть ли у вас хобби или интересы, которые могут подойти для их компании. Им нужны сотрудники, которые увлечены своим делом и любят проводить время вне работы. Отвечая на этот вопрос, подумайте о том, что имеет отношение к вашей карьере биолога.

Пример: «Я люблю животных, поэтому раз в неделю я работаю волонтером в местном приюте для животных. Полезно помочь животным попасть в любящие дома. Я также люблю проводить некоторое время на природе, когда я могу. Больше всего я люблю ходить в походы с собакой».

Опишите процесс анализа данных.

Этот вопрос — возможность показать вашему интервьюеру, что у вас есть навыки и способности, необходимые для этой роли. Используйте примеры из предыдущих проектов или опыта, чтобы описать свой подход к анализу данных в новой среде.

Пример: «Обычно я начинаю с просмотра всех своих заметок, включая результаты лабораторных исследований и наблюдения. Затем я распределяю данные по категориям в зависимости от того, что я ищу. Затем я использую программы для анализа данных и поиска закономерностей. Наконец, я обобщаю информацию и представляю ее своей команде».

Чем вы отличаетесь от других кандидатов?

Работодатели задают этот вопрос, чтобы узнать больше о вашей квалификации и о том, какой вклад вы можете внести в их компанию. Чтобы ответить на этот вопрос, подумайте о навыке или качестве, которое отличает вас от других кандидатов. Вы также можете упомянуть любые сертификаты, которые у вас есть, или награды, которые вы получили в прошлом.

Пример: «Я увлекаюсь биологией и всегда стремлюсь узнавать что-то новое. Недавно я прошел онлайн-курс по микробиологии и узнал несколько интересных фактов о бактериях. На моей последней работе я смог использовать эти навыки, чтобы помочь решить проблему с нашими бактериальными культурами. Это помогло нам сэкономить время и деньги, улучшив наши методы исследования».

Какие компьютерные программы вы чаще всего используете в своей работе?

Этот вопрос может помочь интервьюеру получить представление о ваших навыках работы с компьютером и о том, как вы используете их в своей работе. Если вы претендуете на должность, которая требует использования определенных программ, важно упомянуть эти программы при ответе на этот вопрос.

Пример: «У меня есть опыт работы с несколькими типами программного обеспечения, включая Microsoft Office, LabView и MATLAB. Я нахожу эти программы полезными в своей работе, потому что они позволяют мне систематизировать данные, создавать графики и выполнять вычисления на больших наборах информации. Эти инструменты делают мою работу намного проще, чем если бы мне приходилось выполнять все эти задачи вручную».

Что, по вашему мнению, является наиболее важным аспектом надлежащей практики безопасности в лаборатории?

Интервьюеры могут задать этот вопрос, чтобы оценить вашу осведомленность о мерах безопасности в лаборатории и о том, как вы их применяете. Они хотят знать, что вы понимаете, что важно, когда дело доходит до обеспечения безопасности себя и других во время работы в лабораторных условиях. В своем ответе постарайтесь объяснить, почему важен каждый элемент, и приведите пример того, как вы применили эти принципы в своей работе.

Пример: «Я думаю, что наиболее важным аспектом надлежащей практики безопасности в лаборатории является наличие хорошо обученной команды. Когда каждый знает свою роль и соблюдает надлежащие процедуры, это может помочь предотвратить несчастные случаи. За свою карьеру я работал со многими разными командами, поэтому я знаю важность общения и сотрудничества. Если кто-то заметит что-то неуместное или небезопасное, он должен немедленно сообщить об этом, чтобы мы могли решить проблему, прежде чем кто-то пострадает».

Как часто вы проводите техническое обслуживание лабораторного оборудования?

Этот вопрос может помочь интервьюерам понять ваши технические навыки и то, как часто вы проводите техническое обслуживание лабораторного оборудования. Если у вас есть опыт обслуживания лабораторного оборудования, опишите частоту ваших задач обслуживания и тип оборудования, с которым вы работали.

Пример: «В своей предыдущей должности биолога я регулярно проводил техническое обслуживание всего лабораторного оборудования, чтобы убедиться, что оно работает должным образом. Обычно я проверял оборудование раз в неделю на предмет каких-либо проблем или неисправностей. Когда я обнаруживал проблему, я устранял проблему и ремонтировал или заменял неисправное оборудование. Это помогло мне поддерживать безопасную рабочую среду для себя и других сотрудников».

В лаборатории ошибка. Как вы справляетесь с этим?

Это поведенческий вопрос, то есть вас просят описать прошлую ситуацию и то, как вы с ней справились. Это может быть эффективным способом для работодателей узнать больше о ваших навыках решения проблем и способности работать в команде. В своем ответе постарайтесь показать, что вы готовы действовать, когда это необходимо, и что вам нравится работать с другими.

Пример: «Однажды, когда я был один в лаборатории, ко мне на рабочее место заполз паук. Я не хотел никого пугать криком или выбеганием из комнаты, поэтому спокойно подошёл к пауку и поднял его салфеткой. Затем я вынес его на улицу и выпустил обратно в дикую природу».

17 Интервью с биологом Вопросы и ответы

Будучи одной из самых разносторонних и быстро развивающихся наук, биология занимается изучением жизни. Биологи могут работать в самых разных условиях, например, в исследованиях и разработках для фармацевтических или сельскохозяйственных компаний, в экологическом консалтинге или в сфере образования.

Если вы проходите собеседование на должность биолога, вы можете рассчитывать на ответы на вопросы о вашем опыте в этой области, ваших методах исследования и ваших знаниях о научном процессе. Вас также могут спросить о конкретных областях биологии, которые вас интересуют или в которых вы хорошо разбираетесь.

Чтобы помочь вам подготовиться к собеседованию, мы составили список общих вопросов и ответов для собеседования по биологии.

Общие вопросы на собеседовании с биологом

• Вам комфортно работать с животными?

• Каковы некоторые из наиболее важных навыков для биолога?

• Как вы относитесь к совместной работе с другими учеными?

• Каков ваш опыт работы в лаборатории?

• Приведите пример времени, когда вам пришлось использовать свои навыки критического мышления в лаборатории.

• Если вас примут на работу, на какой области биологии вы хотели бы сосредоточиться?

• Что бы вы сделали, если бы заметили ошибку в работе другого биолога?

• Насколько хорошо вы излагаете свои выводы в письменной форме?

• Есть ли у вас опыт работы с большими массивами данных?

• Когда вы в последний раз обновляли свои знания по специальности?

• Мы хотим, чтобы наши биологи могли адаптироваться к изменениям в этой области. Опишите время, когда вам пришлось адаптироваться к новым требованиям или изменениям в вашей рабочей среде.

• Опишите процесс устранения неполадок в эксперименте, который не работает.

• Что отличает вас от других кандидатов, претендующих на эту вакансию?

• Какими языками программирования вы владеете?

• Что, по вашему мнению, является наиболее важным аспектом безопасности в лаборатории?

• Как часто вы проверяете качество своих экспериментов?

• Существует новая технология, которая может коренным образом изменить то, как вы проводите свои эксперименты. Как бы вы научились им пользоваться?

Вам комфортно работать с животными?

Этот вопрос может помочь интервьюерам определить, есть ли у вас опыт работы с животными. Если вы это сделаете, они могут задать дополнительные вопросы о вашем опыте, чтобы увидеть, насколько комфортно вы справляетесь с ними и какое обучение или образование вы получили в этой области. Если у вас нет опыта работы с животными, вы можете рассказать о своем интересе к этому и о шагах, которые вы предпримете, чтобы получить этот опыт.

Пример: «Мне очень комфортно работать с животными. На моей последней должности я отвечал за кормление и уборку за различными видами животных. Я также помогал следить за их здоровьем и поведением. Я всегда ищу способы улучшить свои навыки, когда дело доходит до работы с животными, поэтому я прошла онлайн-курс по уходу за животными и управлению ими».

Какие навыки наиболее важны для биолога?

Этот вопрос может помочь интервьюеру определить, обладаете ли вы навыками, необходимыми для успешной работы на этой должности. Используйте свой ответ, чтобы выделить некоторые из наиболее важных навыков для биолога и объяснить, почему они так важны.

Пример: «Двумя наиболее важными навыками для биолога являются общение и решение проблем. Как биолог, я часто работаю над проектами с другими учеными. Это сотрудничество требует от меня ясного и эффективного изложения своих идей. Кроме того, решение проблем очень важно, потому что это помогает мне понять, как подходить к новым ситуациям. Этот навык помог мне найти решения многих проблем, с которыми я сталкивался в течение своей карьеры».

Как вы относитесь к совместной работе с другими учеными?

Для биологов характерна работа в команде. Работодатели задают этот вопрос, чтобы убедиться, что вам комфортно работать с другими и что вы можете эффективно сотрудничать. В своем ответе объясните, как вы относитесь к командной работе и сотрудничеству. Поделитесь примером времени, когда вы хорошо работали с другими над проектом или задачей.

Пример: «Мне нравится сотрудничать с другими учеными, потому что это позволяет нам всем учиться на опыте друг друга. Я обнаружил, что у моих коллег часто другие точки зрения, чем у меня, что помогает мне по-другому обдумывать проблемы. На моей последней работе мне поручили найти способы уменьшить количество воды, которое мы используем на нашем объекте. У моей коллеги был опыт использования датчиков для контроля расхода воды, поэтому она помогла мне внедрить эти датчики в нашу систему».

Каков ваш опыт работы в лаборатории?

Этот вопрос может помочь интервьюеру лучше понять уровень вашего опыта и то, как вы можете вписаться в их команду. Если у вас есть опыт работы в лаборатории, расскажите, над какими проектами вы работали и какие навыки приобрели. Если у вас нет опыта работы в лаборатории, вы можете рассказать о другой научной работе или исследованиях, которые вы провели.

Пример: «На моей последней должности биолога я отвечал за сбор образцов из разных мест для проверки на определенные элементы. Это потребовало от меня использования специализированного оборудования, такого как микроскопы и наборы для тестирования. Мне также приходилось анализировать данные и писать отчеты, основанные на моих выводах. Благодаря этому процессу я научился общаться четко и лаконично, оставаясь при этом дотошным».

Приведите пример времени, когда вам пришлось использовать свои навыки критического мышления в лаборатории.

Этот вопрос может помочь интервьюеру определить, как вы применяете свои навыки критического мышления для решения проблем и принятия решений. Используйте примеры из своего предыдущего опыта, которые подчеркивают вашу способность анализировать информацию, оценивать данные и использовать логику для поиска решений.

Пример: «На моей последней должности биолога мне поручили проверять образцы воды на наличие загрязнителей. Однажды я заметил, что один из наших тестов показал более высокий уровень свинца, чем обычно. Это могло бы стать проблемой, если бы мы не использовали надлежащие меры предосторожности при обращении с загрязненной водой. Однако я знал, что важно выяснить, почему в воде высокий уровень содержания свинца, чтобы мы могли принять меры, чтобы это больше не повторилось.

Я начал с просмотра всего оборудования, которое мы использовали в процессе тестирования. Тщательно осмотрев каждую единицу оборудования, я понял, что у одной из машин была небольшая трещина в контейнере. Частицы свинца должны были попасть в машину через трещину, поэтому они оказались в пробе воды».

Если вас примут на работу, на какой области биологии вы хотели бы сосредоточиться?

Этот вопрос может помочь интервьюеру понять ваши интересы и цели. Это также помогает им понять, что вы ищете в работе. Отвечая на этот вопрос, может быть полезно упомянуть область, которая соответствует описанию работы или область, которой вы увлечены.

Пример: «Я хотел бы заниматься природоохранной деятельностью. Мне всегда было интересно помогать вымирающим видам и сохранять естественную среду обитания. Если возможно, я хотел бы найти место, где я мог бы проводить исследования о том, как мы можем защитить дикую природу и сохранить нашу планету».

Что бы вы сделали, если бы заметили ошибку в работе другого биолога?

Этот вопрос может помочь интервьюерам понять, как вы справляетесь с ошибками в своей работе. Это также может показать им, как вы сотрудничаете с другими. В своем ответе попытайтесь объяснить, какие шаги вы предпримете, чтобы исправить ошибку, при этом проявляя уважение к работе другого биолога.

Пример: «Если бы я заметил ошибку в работе другого биолога, я бы сначала спросил, не обнаружили ли они ее уже сами. Если нет, я бы сообщил им об ошибке и предложил исправить ее самостоятельно или помочь им в ее исправлении. Я позабочусь о том, чтобы мои исправления были четко обозначены, чтобы не было путаницы в отношении того, кто какие изменения внес».

Насколько хорошо вы излагаете свои выводы в письменной форме?

Как биолог, от вас может потребоваться написание отчетов и других документов, в которых сообщается о ваших выводах. Работодатели задают этот вопрос, чтобы убедиться, что у вас есть необходимые навыки письма для работы. В своем ответе поделитесь двумя-тремя примерами того, как вы писали технические документы в прошлом. Объясните, какие шаги вы предприняли, чтобы их было легко понять.

Пример: «Мне очень удобно писать научные статьи и отчеты. Я всегда вычитываю свою работу перед отправкой, чтобы убедиться в отсутствии грамматических ошибок. При написании отчета я также включаю в начало резюме, чтобы любой мог быстро прочитать его и понять основные моменты. Это поможет тем, кто не так хорошо знаком с биологией, понять мои исследования».

У вас есть опыт работы с большими наборами данных?

Большие наборы данных являются обычной частью многих биологических проектов. Интервьюер может задать этот вопрос, чтобы узнать, есть ли у вас опыт работы с большими наборами данных и как вы справлялись с ними в прошлом. Если у вас нет опыта работы с большими наборами данных, подумайте о том, чтобы описать свою способность работать со сложными наборами данных или другими типами больших наборов данных.

Пример: «В моей предыдущей должности биолога я работал над несколькими проектами, которые требовали от меня анализа больших объемов данных. Например, один проект включал анализ тысяч образцов из разных мест, чтобы определить, какие виды наиболее распространены в каждом районе. В другом проекте мы проанализировали сотни часов видеоматериалов, чтобы определить конкретное поведение животных. Эти два проекта помогли мне развить навыки работы с большими наборами данных».

Когда вы в последний раз обновляли свои знания по специальности?

Этот вопрос может помочь интервьюеру определить, насколько вы увлечены своей карьерой и намерены ли вы продолжать свое образование. Ваш ответ должен включать конкретный пример того, когда вы нашли время в своем расписании, чтобы узнать больше о своей области.

Пример: «Недавно я посетил семинар по новым разработкам в области моей специальности, который представил один из ведущих специалистов отрасли. Я также регулярно читаю статьи из журналов и журналов, в которых обсуждаются достижения в области биологии. Кроме того, я прошел несколько онлайн-курсов, которые помогли мне понять сложные концепции, связанные с генетикой».

Мы хотим, чтобы наши биологи могли адаптироваться к изменениям в этой области. Опишите время, когда вам пришлось адаптироваться к новым требованиям или изменениям в вашей рабочей среде.

Этот вопрос может помочь интервьюеру определить, насколько вы адаптируетесь к новым ситуациям и вызовам. Используйте свой ответ, чтобы подчеркнуть свою способность быстро учиться, решать проблемы и работать независимо.

Пример: «Когда я впервые начал работать биологом, моя компания использовала более старую программу для сбора данных. Однако от нас требовалось использовать более новую версию программного обеспечения, поскольку в нем было больше функций, позволяющих более эффективно выполнять наши задачи. Поначалу это изменение показалось мне сложным, но я научился адаптироваться, просматривая видеоролики о том, как использовать новое программное обеспечение. Через несколько дней я почувствовал себя комфортно в новой системе».

Опишите процесс устранения неполадок в эксперименте, который не работает.

Этот вопрос — отличный способ оценить свои навыки решения проблем и то, как вы подходите к ним. Ваш ответ должен включать шаги, которые вы предпринимаете при устранении неполадок, а также пример времени, когда вам приходилось делать это в прошлом.

Пример: «Сначала я пытаюсь определить, что пошло не так, просматривая свои записи и анализируя данные. Если я не найду ничего, что кажется неуместным, тогда я начну эксперимент заново. Если это произойдет снова, то я знаю, что что-то не так с начальной настройкой или выполнением. Если это произойдет в третий раз, то я знаю, что с гипотезой что-то не так. На моей последней работе мне однажды пришлось трижды повторить эксперимент, прежде чем я смог понять, почему он не работает. Оказалось, что одна из переменных, которые мы тестировали, была неверной».

Что отличает вас от других кандидатов, претендующих на эту вакансию?

Работодатели задают этот вопрос, чтобы узнать больше о вашей квалификации и о том, какой вклад вы можете внести в их организацию. Перед собеседованием составьте список из трех вещей, которые делают вас уникальным как биолога. Это могут быть определенные навыки или опыт, которые относятся к должностной инструкции.

Пример: «У меня есть опыт работы с большими группами людей над проектами. На моей последней должности я возглавлял группу из пяти биологов, которые занимались исследованием исчезающих видов в Южной Америке. Нам пришлось работать вместе, чтобы собрать данные и проанализировать их, прежде чем представить наши выводы общественности. Этот опыт подготовил меня к тому, чтобы возглавить большую команду в вашей компании».

Какими языками программирования вы владеете?

Этот вопрос может помочь интервьюеру определить ваши навыки работы с компьютером. Если у вас есть опыт использования конкретных языков программирования, назовите их в своем ответе. Если вы ничего не знаете, упомяните, что вы готовы изучить новые.

Пример: «Я использовал Python и R для своих исследовательских проектов. Я также знаком с JavaScript, C++ и Java».

Что, по вашему мнению, является наиболее важным аспектом безопасности в лаборатории?

Интервьюеры задают этот вопрос, чтобы убедиться, что вы понимаете важность безопасности в лаборатории и то, как она может повлиять на вашу работу. Они хотят знать, что у вас есть четкое представление о том, что безопасно в лаборатории, а что нет, чтобы они могли быть уверены, что вы будете следовать всем протоколам и процедурам при работе с ними. В своем ответе объясните, почему вы считаете, что безопасность в лаборатории важна, и приведите пример того, как вы могли бы внедрить безопасность в свои повседневные задачи.

Пример: «Я считаю, что наиболее важным аспектом безопасности в лаборатории является постоянное соблюдение надлежащих процедур. Безопасность в лаборатории — это то, к чему я отношусь очень серьезно, потому что я не хочу подвергать кого-либо опасности или компрометировать какие-либо данные, которые мы собираем. Работая над своими предыдущими проектами, я всегда обязательно читал каждый шаг, прежде чем начинать какой-либо эксперимент. Это помогло мне избежать ошибок и убедиться, что я все делаю правильно».

Как часто вы проверяете качество своих экспериментов?

Интервьюеры могут задать этот вопрос, чтобы узнать, как вы обеспечиваете точность своей работы. Они хотят знать, что вы внимательно относитесь к деталям и стремитесь к получению высококачественных результатов. В своем ответе объясните, какие шаги вы предпринимаете, чтобы убедиться, что ваши эксперименты точны. Вы также можете упомянуть какие-либо конкретные инструменты или программное обеспечение, которые вы используете для контроля качества.

Пример: «Я проверяю качество своих экспериментов на протяжении всего процесса. Я начинаю с перепроверки всех своих данных, прежде чем вводить их в программу для анализа. Затем я запускаю несколько тестов, используя разные методы, чтобы подтвердить достоверность своих выводов. Наконец, я просматриваю свои результаты в последний раз, прежде чем отправлять их».

Существует новая технология, которая может коренным образом изменить то, как вы проводите свои эксперименты. Как бы вы научились им пользоваться?

Этот вопрос — отличный способ оценить вашу способность адаптироваться и узнавать новое. Это также показывает интервьюеру, что вы открыты для изменений, что может быть важно в такой постоянно развивающейся области, как биология. Ваш ответ должен показать, что вы готовы потратить время и усилия, чтобы узнать что-то новое.

Пример: «Сначала я хотел бы изучить саму технологию. Затем я узнаю, что это может сделать для моих экспериментов и как это может повлиять на них. После этого я постараюсь как можно скорее овладеть технологией, чтобы начать с ней экспериментировать. Это позволит мне понять его сильные и слабые стороны и определить, подходит ли он для моей работы».

Биологические науки Вопросы для интервью в Оксфорде

Справочник по предметным интервью – Биологические науки

Наши руководства по тематическому собеседованию помогут вам уверенно подготовиться к собеседованию.

В справочнике по биологическим наукам подробно обсуждаются вопросы Оксфордского интервью с ответами и подходами, а также возможные темы для обсуждения для дальнейшей демонстрации ваших знаний. Справочник по биологическим наукам также включает Оксфордский общий справочник для интервью. Он был специально отредактирован для абитуриентов по каждому предмету командой выпускников Оксфорда и Кембриджа.

Путеводитель по интервью Oxford Biological Sciences доступен для скачивания!

Закажите руководство по собеседованию в Оксфорде онлайн, и оно будет отправлено вам по электронной почте в формате PDF в тот же день, чтобы вы могли сразу же приступить к подготовке.

Нажмите на кнопку ниже, чтобы купить прямо сейчас!

The Oxford Interview Guide – Biological Sciences

The Biological Sciences Interview Guide подробно обсуждает следующие вопросы:

Биологические науки Вопросы для интервью

1. Почему яйцо гниет?
2. Почему аминокислот всего двадцать?
3. С какими проблемами сталкиваются рыбы под водой?
4. Какие существуют доказательства того, что люди все еще развиваются?
5. Почему люди не могут жить вечно?
6. Как изменился рацион человека за последние три десятилетия и почему?
7. Какие проблемы с текущей системой таксономии?
8. Как бы вы отравили кого-то так, чтобы об этом не узнала полиция?
9. Что вызывает простуду и почему нет лекарства? Как действует вакцина против гриппа?
10. Зачем нам АТФ, почему бы просто не высвобождать энергию непосредственно из глюкозы?
11. Насколько человеческое поведение определяется генетически?
12. Какие методы можно использовать для определения того, как долго заболевание существует в популяции?

  Общие вопросы для интервью

1. Каковы три ваших главных навыка?
2. Если бы вы могли встретить кого-нибудь из исторических личностей, кто бы это был и почему?
3. Если бы вам пришлось выбирать новый язык для изучения, какой бы вы выбрали и как бы вы это сделали?
4. Что для вас было самым трудным на уровне A и как вы это преодолели?
5. Почему ты здесь?
6. Расскажи мне все о себе за 60 секунд.
7. Расскажите мне о недавно прочитанной новостной статье, которая показалась вам интересной.
8. Как вы думаете, какой вклад вы могли бы внести в жизнь колледжа?
9. Если бы у вас была одна суперспособность, что бы это было и почему?
10. Что важнее – искусство или науки

The Oxford Interview Guide – Biological Sciences

Мы продолжаем добавлять заголовки в наш каталог Subject Interview Guide. Другие темы будут доступны для скачивания в ближайшее время. Пожалуйста, введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить уведомление , когда ваше тематическое руководство будет доступно для загрузки.

Ваш адрес электронной почты (обязательно)

Предмет, на который вы претендуете (факультативно)
Археология и антропологияБиологические наукиХимияКлассикаИнформатикаНауки о ЗемлеЭкономика и управлениеТехнические наукиАнглийскийГеографияИсторияИстория искусстваПраво (юриспруденция)МатериаловедениеМатематикаМедицинаСовременные языкиМузыкаВостоковедениеФилософияPPE (Philosophy, Politics and Economics)Physics9003

«Как я могу подготовиться, когда интервьюер может спросить меня абсолютно о чем угодно по биологии?»

Понимая, как проходит интервью и, что особенно важно, что ищет интервьюер. Интервьюер  не  хочет застать вас врасплох, а хочет, чтобы вы продемонстрировали свое любопытство, знания и страсть к биологии.

«Как я могу это сделать?»

Продемонстрируйте свой энтузиазм и индивидуальность

Вам могут задать общие вопросы для собеседования, чтобы интервьюер мог узнать о вас больше — просмотрите наш список общих вопросов для собеседования, чтобы подготовиться.

Покажите, что вам нравится изучать биологию самостоятельно
Самый простой способ продемонстрировать свой энтузиазм в отношении биологии — показать, что вы мотивированы и изучали предмет в свободное время для удовольствия, например, с помощью онлайн-лекций и независимых чтение. Если вы не знаете, с чего начать, ознакомьтесь с нашим рекомендуемым списком для чтения ниже.

Продемонстрируйте свои знания и страсть к биологии
Ключ к ответу на эти вопросы – всегда демонстрировать вслух ход своих мыслей. Интервьюер не ожидает, что вы сможете сразу же ответить на каждый вопрос, а скорее хочет определить, что вы способны думать и работать над неизвестными темами с уверенностью, интеллектом и ясностью — и они не смогут этого сделать, если ты сидишь молча! Для подготовки используйте список вопросов ниже. Возможно, вы можете попросить друга или родственника задать вам эти вопросы, чтобы вы могли развить свои навыки мышления в условиях дефицита времени и говорить вслух.

Биологические науки Рекомендуемая литература

Вопросы для интервью по биологии

Почему в море есть соль?
Как аминокислоты ведут себя как в кислой, так и в щелочной среде?
Каково значение проекта генома человека?
Как работает ДНК-дактилоскопия? Каково его использование?
Почему в каскаде реакций так много ступеней?
Как узнать, кодирует ли белок трансмембранный белок?
Почему аминокислот всего двадцать?
Какой формы имеют бактерии и почему?
Какова концентрация воды?
С какими проблемами сталкиваются рыбы под водой?
Какие существуют доказательства того, что люди все еще развиваются?
Каковы аргументы в пользу сохранения биоразнообразия
Почему яйцо гниет?
Почему люди не могут жить вечно?
Комментарий к пирамиде населения.
Является ли шопинг новой религией?
Что общего у Джорджа Буша с обезьяной? Как вы можете видеть, что они связаны?
Как узнать, как долго болезнь преобладала в районе?
Как иммунная система распознает вторгшиеся патогены как чужеродные клетки?
Как работает ДНК-дактилоскопия? Каково его использование?
Почему в каскаде реакций так много ступеней
Расскажите об этом журнале
Если бы перед вами был мозг, как бы вы его описали?
Если бы вы были вирусом, как бы вы сообщили мне свое мнение?
Приведите пример того, как специальные биологические знания помогли производству продуктов питания.
Почему у листьев устьица расположены на нижней поверхности?
Почему у животных нет колес?
Как определить, насколько генетически идентичны особи вида?
Какие существуют доказательства того, что люди все еще развиваются?
Можете ли вы спланировать эксперимент, чтобы проверить влияние птичьих фекалий на рост лишайников?
Что делает лекарства физиологически активными?
Почему кислороду легче ассоциироваться после того, как это уже сделала одна молекула кислорода?
Почему все считают Дарвина таким великим человеком?
Объясните разницу между бактериями и вирусами.
Как бы вы проверили, может ли крыса отличить красный цвет от синего?
Как изменился рацион человека за последние три десятилетия и почему?
Что бы вы определили как вид?
Почему вода так важна для жизни?
Если бы вы могли спасти тропические леса или коралловые рифы, что бы вы выбрали? Вот кусок коры, пожалуйста, расскажите о нем.
Вот кактус. Расскажи мне об этом.
Почему у большинства травоядных нет зеленого меха?
Какой процент воды в мире содержится в корове?
Почему так мало крупных хищников?
Приведите пример того, как специальные биологические знания помогли производству продуктов питания.
Почему вероятность погибнуть от столкновения с астероидом выше, чем от сердечного приступа?
Какие изменения произойдут в окружающей среде, если на Землю упадет большой астероид?
Каковы аргументы в пользу сохранения биоразнообразия?
Расскажи мне о банане.
Что делает лекарства физиологически активными?
Что бы вы сделали, если бы я был Сорокой?
Люди все еще развиваются?
Одинаковы ли шансы заболеть раком молочной железы у двух девочек-близнецов?
Комментарий к пирамиде населения.
Опишите пример эволюции в действии.
Опишите и начертите кривую объем/давление баллона и сравните ее с работой легкого.
У тебя есть любимое животное?
Изменяется ли молекулярная структура глицина в зависимости от рН?
Нарисуйте график изменения популяции бактерий с течением времени и графика человеческой популяции. Почему есть разница?
Нарисуйте полную химическую структуру ДНК.
Изобразите структуры как можно большего числа соединений с формулой C4H8O, уделив особое внимание различным химическим группам, которые могут быть задействованы.
Самки оленей выбирают себе пару в зависимости от размера их рогов. У старых оленей рога больше. Как бы вы подтвердили это экспериментально?
Приведите пример, когда специальные биологические знания помогли решить глобальную проблему.
Как дельфины регулируют температуру тела в холодной и теплой воде?
Как нога реагирует на рефлексы? Что произойдет, если одновременно стимулировать сенсорные и двигательные нейроны?
Сколько ионов сульфата вы ожидаете в 0,5 л водного раствора серной кислоты при pH 2,0, если предположить, что он полностью диссоциировал?
Как узнать, какие цвета различает крыса? Как насчет осьминога?
Как мутации могут привести к тому, что РНК или ДНК станут длиннее или короче?
Как мы можем вылечить глобальное потепление, если экологические меры не принесут результата?
Как вы можете прямо сейчас измерить, сколько крови в вашем теле?
Как стволовые клетки становятся специализированными?
Как вы измеряете артериальное давление?
Как гусеница превращается в бабочку?
Как работает электронный микроскоп?
Как работает ДНК-дактилоскопия? Каково его использование?
Чем отличается дыхание рыб и млекопитающих?
Как иммунная система распознает вторгшиеся патогены как чужеродные клетки?
Как нога лошади приспособлена к бегу?
Как нога слона приспособлена к своему назначению?
Как синтезируется аспирин? Какая органическая реакция протекает?
Какой длины ген?
Сколько атомов в брюссельской капусте?
Сколько генов в клетке?
Сколько мышей вы бы использовали в эксперименте?
Сколько молекул газа находится в комнате?
Как узнать, какую функцию выполняет ген у человека? А в растениях?
Как бы вы начали массово производить инсулин?
Как бы вы измерили массу азота в этой комнате?
Как бы вы определили, может ли мышь отличить запах яблока от запаха шоколада?
Из вашего личного заявления я вижу, что вы много занимаетесь спортом. Какое влияние оказывает молочная кислота на организм и мозг?
Я только что ввел себе неизвестное вещество. Выясните, что он делает с моим телом, задавая мне простые вопросы.
Если бы деньги не были преградой, как бы вы научно доказали существование жизни на Марсе?
Если бы перед вами был мозг, как бы вы его описали?
Если чувства работают только потому, что наш мозг интерпретирует электрические сигналы, что такое реальность?
Если бы вы могли спасти тропические леса или коралловые рифы, что бы вы выбрали?
Представьте, что я являюсь организацией, финансирующей исследования, и я предоставляю гранты на различные исследовательские предложения. Почему я должен предоставлять финансирование тому, кто изучает брачные привычки боливийской волосатой землеройки, а не тому, кто изучает новый механизм доставки лекарств от рака?
Организмам легче жить в море или на суше?
Божьи коровки красные. Так же и клубника. Почему?
Радиация может вызвать рак, но мы используем лучевую терапию для лечения рака. Чем можно объяснить этот кажущийся парадокс?
Следует ли легализовать всю терапию стволовыми клетками?
Расскажите о недавнем научном исследовании. Почему это было важно и как это можно улучшить?
Расскажите мне об этом горшечном растении.
Прав ли был Ламарк насчет наследования?
Какие проблемы с текущей системой таксономии?
Что вы можете сказать об этом черепе?
Что ты ел на завтрак?
Что вы знаете о связи в бензольном кольце?
Какие существуют доказательства того, что люди все еще развиваются?
Что такое ген?
Что такое нейротрансмиттер?
В чем разница между бактериями и вирусами?
Что такое эффект Красной Королевы? Каково его значение?
Какой ваш любимый патоген?
Какие меры предосторожности предпринимают медицинские работники при проведении рентгенографии и почему?
Соревнуясь за самок, олени-самцы участвуют в «показательных боях», и проигравший в конце концов отступает. Есть ли в этом эволюционное преимущество перед борьбой насмерть?
Почему бактериальные инфекции легче лечить, чем вирусные?
Почему собаки являются наиболее распространенным видом домашних животных?
Почему рыба слизистая?
Почему инфекционные заболевания больше не являются самой большой причиной смерти в Великобритании?
Почему так мало цветов и животных окрашены в зеленый цвет?
Почему вы можете сохранять равновесие во время езды на велосипеде, но не на велотренажере?
Почему люди не могут жить вечно?
Почему глаза кошек «светятся» в темноте?
Почему у листьев устьица расположены снизу, а не сверху?
Почему у львов грива?
Почему у людей разная походка при ходьбе?
Почему у многих животных полосы?
Почему одни среды обитания поддерживают более высокое биоразнообразие, чем другие?
Почему яйцо протухло?
Почему соотношение мозг/тело у кротов и летучих мышей различается?
Почему важно сохранять биоразнообразие?
Почему вероятность погибнуть от столкновения с астероидом выше, чем от сердечного приступа?
Перестанет ли когда-нибудь расти население человечества?
Будет ли иметь значение, если тигры вымрут?
Запишите органическую реакцию, которую вы изучали в школе, и объясните ее механизм.
Сколько животных взял Ной в ковчег?
Если из одной морковной клетки может вырасти морковь, то почему не человек?
Обсудите способы приспособления растений к засушливым условиям.
Почему большие свирепые животные так редки?
Как иммунная система распознает вторгшиеся патогены как чужеродные клетки?
Опишите картофель, а затем сравните его с луком.
Почему у животных нет колес?

Руководство по интервью в Оксфорде — Биологические науки

Руководство по интервью с биологическими науками обсуждается в следующих вопросах:

БИЛОГИЧЕСКИЕ СЕКРЕТИНСКИЙ СКРЕДИНГ.

  Общие вопросы для интервью

1. Каковы три ваших главных навыка?
2. Если бы вы могли встретить кого-нибудь из исторических личностей, кто бы это был и почему?
3. Если бы вам пришлось выбирать новый язык для изучения, какой бы вы выбрали и как бы вы это сделали?
4. Что для вас было самым трудным на уровне A и как вы это преодолели?
5. Почему ты здесь?
6. Расскажи мне все о себе за 60 секунд.
7. Расскажите мне о недавно прочитанной новостной статье, которая показалась вам интересной.
8. Как вы думаете, какой вклад вы могли бы внести в жизнь колледжа?
9. Если бы у вас была одна суперспособность, что бы это было и почему?
10. Что важнее – искусство или науки

The Oxford Interview Guide – Biological Sciences

Пять примеров собеседования по компетенциям · Search Consultancy

В какой-то момент вашей карьеры специалиста в области биологических наук у вас, вероятно, будет интервью с кем-то, кто задаст вам ряд вопросов, основанных на компетенциях. Понимание методов и обоснование вопросов на собеседовании, основанных на компетенциях, несомненно, позволит вам давать убедительные и эффективные ответы.

Интервью на любую конкретную должность в области биологии, как правило, будет включать вопросы, основанные на компетентности, касающиеся вашего подхода к исследованиям и ваших личных навыков в конкретной области биологических наук, в которой вы специализируетесь. паразитологии, клеточной биологии или биоинформатике и вычислительной биологии, собеседование на основе компетенций также будет включать вопросы, касающиеся ваших социальных навыков, характера и рабочих привычек.

Чтобы помочь вам подготовиться к этому важному собеседованию, наша научная группа по подбору персонала выложила пять вопросов, основанных на компетенциях, охватывающих важные навыки и способности, которые вы должны продемонстрировать на собеседовании на должность в этих областях!

Но сначала, что такое интервью по компетенциям?

Собеседования на основе компетенций предназначены для того, чтобы сделать процесс подачи заявления о приеме на работу максимально объективным, устраняя любую сознательную или подсознательную предвзятость со стороны интервьюера, задавая каждому кандидату одни и те же вопросы. Вопросы будут определяться рамками компетенций, которые требуются для работы, и ожидается, что кандидаты ответят конкретным опытом, который продемонстрирует их навыки и способности для этой роли. Этого можно достичь с помощью техники STAR.

STAR расшифровывается как Ситуация, Задача, Действие и Результат. Построение ответов на собеседовании в соответствии с этой структурой особенно полезно при ответах на вопросы, которые сосредоточены на вашем поведении и отношении к проблемам, с которыми вы, возможно, сталкивались на предыдущих должностях, а также на ваших конкретных достижениях в них. Поскольку прошлые результаты могут быть хорошим предсказанием будущего, интервьюеры задают эти вопросы, чтобы узнать, обладают ли кандидаты навыками и опытом, необходимыми для работы.

Пять примеров вопросов для собеседования, основанных на компетенциях, для специалистов в области биологических наук

Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных вопросов, основанных на компетенциях, с советами о том, как вы можете подготовиться к ответу на них:

1. Опишите свою любимую область исследований. Что вы исполняли в нем, и почему он ваш любимый?

Это прекрасная возможность не только продемонстрировать свои знания и опыт в области биологических наук, в которой вы специализируетесь, но и по-настоящему продемонстрировать свою страсть и энтузиазм к изменению мира с помощью анализа и экспериментов.

Отвечая на этот вопрос, вы должны стремиться говорить страстно и подчеркивать, как вам нравится решать проблемы или находить новую информацию. Чтобы добавить глубины вашему ответу, вы должны предоставить подробное описание как ваших отношений с областью исследования, так и вашего вдохновения. Прежде всего, убедитесь, что ваш ответ соответствует должности, на которую вы претендуете.

2. Какой проект был для вас самым сложным и почему? Что бы вы сделали по-другому?

Хотя этот вопрос, безусловно, может сбить с толку многих потенциальных сотрудников, хорошая новость заключается в том, что вы можете превратить риск катастрофического ответа в возможность продемонстрировать свой уровень самосознания и способность учиться на ошибках.

Кандидаты, не указавшие конкретный опыт работы на предыдущих должностях при ответе на этот вопрос, часто не кажутся заслуживающими доверия. При этом, однако, пример, которым вы делитесь, должен быть довольно несущественным, непреднамеренным, и из него следует извлечь урок. Хорошим примером является продвижение вперед без групповой помощи во время работы над групповым исследовательским проектом.

3. Опишите, как вы работали с командой над выполнением сложного исследовательского проекта. Как вы справиться с этим?

Это классический вопрос, основанный на компетенциях, поэтому важно заранее подготовить три или четыре примера, опираясь на свой личный опыт на предыдущих должностях. Структурируйте свой ответ, рассказав о конкретной проблеме, с которой столкнулись вы и ваша исследовательская группа, а затем о том, как вы работали вместе, чтобы проанализировать возможные решения. Затем вы должны подумать о результате и о том, что вы узнали из опыта. Этот вопрос предназначен не только для того, чтобы проверить, обладаете ли вы необходимыми навыками для этой роли, но и для определения ваших навыков общения, тайм-менеджмента и работы в команде.

4. Можете ли вы рассказать нам о конкретных шагах, которые вы предприняли на своей предыдущей должности, чтобы улучшить свои знания о достижениях в вашей области биологических наук?

Являетесь ли вы микробиологом или биоинформатиком, вы также захотите потратить некоторое время на знакомство с отраслью. Вы должны следить за несколькими компаниями в этой области в социальных сетях, подписываться на отраслевые информационные бюллетени и узнавать, что читают все в этом секторе. (И если вы не знаете, за какими лидерами следовать и на какие информационные бюллетени подписываться, то спросите в следующий раз, когда будете на информационном интервью, это отличный ответ для тех случаев, когда кто-то спрашивает, чем они могут помочь).

5. Что было вашим самым большим достижением в вашей исследовательской карьере и каково было влияние?

При выборе достижения важно учитывать, какими конкретными моментами в своей карьере вы больше всего гордитесь и почему вы цените эти моменты. Таким образом, вы сможете показать интервьюеру, насколько хорошо ваши ценности связаны с корпоративной культурой. Вам также необходимо объяснить свои достижения, связанные с навыками, необходимыми для этой роли, поскольку это покажет, почему вы отлично подходите и должны быть наняты. И, наконец, вам нужно подкрепить свои заявления конкретными фактами и цифрами, связанными с вашими достижениями.

Являетесь ли вы экспертом в какой-либо области биологических наук?

Независимо от того, специализируетесь ли вы на иммунологии, микробиологии, гистологии, паразитологии, клеточной биологии или биоинформатике и вычислительной биологии, мы в Search Scientific набираем сотрудников для широкого круга вакансий в этом секторе. Чтобы узнать больше о широком спектре доступных вакансий, вы можете связаться с нашим специалистом по набору научных кадров Ником Вернером по телефону 0141 272 7797. Кроме того, вы можете ознакомиться с нашими текущими вакансиями, нажав кнопку ниже!

​

Открытые вопросы по биологии

Перейти к основному содержанию

BMC Biology охватывает всю биологию, что находит отражение в разнообразном опыте нашего редакционного совета. Поскольку их вклад, в свою очередь, имеет решающее значение при выборе как нашего исследования, так и заказанного нами контента, мы пригласили всех членов нашего редакционного совета отметить десятую годовщину BMC Biology краткими сообщениями, отражающими их взгляды на насущные или просто интересные открытые вопросы в своих областях и, таким образом, поделиться своей точкой зрения с читателями, участниками и авторами или потенциальными авторами исследовательских представлений. Материалы будут добавляться по мере присоединения к нам новых членов редколлегии.

1. Открытые вопросы: как инженерные наноматериалы влияют на наши клетки?

   Наши клетки имеют эволюционно законсервированные механизмы, которые борются с чужеродными и токсичными материалами для поддержания клеточного гомеостаза и жизнеспособности. Как эти клеточные механизмы реагируют на искусственные наноматериалы?

   Авторы:
   Даниэла Барриос и Лаура Сегатори

   Цитата:
   Биология BMC
   2020
   18:176

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 24 ноября 2020 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

2. Открытые вопросы: как привести биологию развития в форму?

   Недавние технические достижения обеспечили беспрецедентное понимание избирательного развертывания генома в развивающихся организмах, но как такая дифференциальная экспрессия генов используется для создания сложной формы. ..

   Авторы:
   Тимоти Э. Сондерс и Филип В. Ингам

   Цитата:
   BMC Биология
   2019
   17:17

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 22 февраля 2019 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

3. Открытые вопросы: почему мы должны заботиться об ЭР-фагии и ремоделировании ЭР?

   Эндоплазматический ретикулум (ЭР) — одна из самых сложных органелл эукариотической клетки. Недавние результаты показывают, что процесс, называемый ЭР-фагией, играет важную роль в поддержании формы и функции ЭР.

   Авторы:
   Иван Дикич

   Цитата:
   BMC Биология
   2018
   16:131

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 1 ноября 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

4. Открытые вопросы: почему дети редко рождаются больными раком?

   Детский рак — это, по сути, болезнь нерегулируемого развития. Почему это редко происходит во время внутриутробного периода, во время бурного роста и развития?

   Авторы:
   Мишель Монже

   Цитата:
   Биология BMC
   2018
   16:129

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 1 ноября 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

5. Открытые вопросы: какие гены лежат в основе антагонистической коэволюции?

   Хотя идея коэволюции была впервые представлена ​​150 лет назад, мы до сих пор лишь смутно понимаем генетическую основу ее работы. Выявление генов, ответственных за коэволюционные взаимодействия, поможет…

   Авторы:
   Дитер Эберт

   Цитата:
   BMC Биология
   2018
   16:114

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 1 ноября 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

6. Открытые вопросы: суперкомплексы дыхательной цепи — почему они существуют и что они делают?

   Во внутренней мембране митохондрий дыхательные ферменты объединяются, образуя надмолекулярные ансамбли, известные как суперкомплексы. Существование суперкомплексов в настоящее время общепризнано, но какие функциональные или…

   Авторы:
   Джуди Херст

   Цитата:
   BMC Биология
   2018
   16:111

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 1 ноября 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

7. Открытые вопросы: узнать, кто есть кто у многоклеточных животных, не всегда так просто, как мы себе это представляем

   Способность некоторых опухолевых клеток млекопитающих и моллюсков распространяться от исходного хозяина к другим вновь поднимает вопрос об отличии «своих» от «чужих». Это часть более широкого феномена клеточного пар…

   Авторы:
   Робин А. Вайс

   Цитата:
   BMC Биология
   2018
   16:115

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 15 октября 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

8. Открытые вопросы: биология CRISPR

   Системы CRISPR-Cas, поставщики адаптивного иммунитета у архей и бактерий и источники нового поколения инструментов геномной инженерии, были изучены с мельчайшими молекулярными подробностями. Однако, когда это с…

   Авторы:
   Евгений Викторович Кунин

   Цитата:
   BMC Биология
   2018
   16:95

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 24 сентября 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

9. Открытые вопросы: Сколько у нас генов?

   Спустя семнадцать лет после первоначальной публикации генома человека мы все еще не нашли все наши гены. Ответ оказывается более сложным, чем кто-либо мог себе представить, когда начинался проект «Геном человека».

   Авторы:
   Стивен Л. Зальцберг

   Цитата:
   BMC Биология
   2018
   16:94

   Тип содержимого: Комментарий
   Опубликовано: 20 августа 2018 г.

   • Вид
     Полный текст

   • Вид
     PDF

10. Открытые вопросы: заполнение списка деталей и поиск интегрирующих сигналов

    Одним из величайших открытий постгеномной биологии стало то, в какой степени основные функции и механизмы сохраняются на огромных филогенетических расстояниях. Благодаря этому мы можем смотреть на плоды…

    Авторы:
    Аурелио А. Телеман и Норберт Перримон

    Цитата:
    BMC Биология
    2017
    15:47

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 8 июня 2017 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

11. Открытые вопросы: Мы на самом деле ничего не знаем, не так ли? Открытые вопросы сенсорной биологии

    Чувства связывают организмы как с миром, так и друг с другом, но мы многого о них не знаем. Используя примеры, взятые в основном из области исследования зрения автора, в этой статье обсуждаются фи…

    Авторы:
    Сёнке Йонсен

    Цитата:
    BMC Биология
    2017
    15:43

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 17 мая 2017 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

12. Открытые вопросы: Борьба с «инстинктами» Дарвина: генетическая основа поведенческой эволюции

    Все мы восхищались замечательным разнообразием поведения животных в природе.

    Авторы:
    Дж. Роман Аргуэлло и Ричард Бентон

    Цитата:
    Биология BMC
    2017
    15:26

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 3 апреля 2017 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

13. Открытые вопросы: как

    Wolbachia делает то, что делает?

    Обычный симбионт насекомых, бактерия Wolbachia участвует в таких разнообразных явлениях, как определение пола, защита от патогенов и видообразование, и используется в программах общественного здравоохранения для предотвращения комаров.

    Авторы:
    Фрэнсис М. Джиггинс

    Цитата:
    Биология BMC
    2016
    14:92

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 19 октября 2016 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

14. Открытые вопросы: как насчет «других» Rho GTPases?

    Rho GTPases играют многие и разнообразные роли в клеточной физиологии, и некоторые члены семейства очень хорошо изучены, включая RhoA, Rac1 и Cdc42. Но многие относительно игнорируются, и фундаментальные вопросы о…

    Авторы:
    Энн Дж. Ридли

    Цитата:
    BMC Биология
    2016
    14:64

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 4 августа 2016 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

15. Открытые вопросы: поиск целостного подхода к митохондриальным исследованиям

    Помимо своей роли генераторов энергии, митохондрии играют важную и активную роль в различных сигнальных путях, от иммунитета до выживания клеток и принятия решений о судьбе клеток. Тем не менее, остается много оп…

    Авторы:
    Хайди М Макбрайд

    Цитата:
    BMC Биология
    2015
    13:8

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 5 февраля 2015 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

16. Открытые вопросы: нарушенная схема раковой клетки

    Нет реферата

    Авторы:
    H Стивен Уайли

    Цитата:
    Биология BMC
    2014
    12:88

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 18 октября 2014 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

17. Открытые вопросы: что генетика рассказала нам о расстройствах аутистического спектра?

    Некоторые из самых интересных вопросов современной биологии, на мой взгляд, проистекают из реальных достижений в нейропсихиатрии, которые во многом связаны с генетикой человека. Исследования в области расстройств аутистического спектра (РАС) привели…

    Авторы:
    Мартин Рафф

    Цитата:
    Биология BMC
    2014
    12:45

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 5 июня 2014 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

18. Открытые вопросы: предсказуема ли динамика экологических сообществ?

    Авторы:
    Чарлз Дж. Годфрей и Роберт М., май

    г.

    Цитата:
    Биология BMC
    2014
    12:22

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 4 апреля 2014 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

19. Открытые вопросы: микробы, метаболизм и взаимодействие хозяин-патоген.

    

    Авторы:
    Малкольм МакКонвилл

    Цитата:
    Биология BMC
    2014
    12:18

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 28 марта 2014 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

20. Открытые вопросы: развитие гетерогенности опухолевых клеток и ее значение для лечения рака

    Авторы:
    Лукас Зоммер

    Цитата:
    Биология BMC
    2014
    12:15

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 5 марта 2014 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

21. Открытые вопросы: Роза есть роза есть роза или нет?

    Авторы:
    Рональд Н Жермен

    Цитата:
    Биология BMC
    2014
    12:2

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 31 января 2014 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

22. Открытые вопросы: некоторые нерешенные вопросы биоразнообразия

    Авторы:
    Энн Э Магурран

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:118

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 6 декабря 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

23. Открытые вопросы: несколько вопросов, требующих ответов в иммунологии

    Авторы:
    Бригитта Стокингер

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:115

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 26 ноября 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

24. Открытые вопросы: геномика и как далеко мы еще не продвинулись

    Авторы:
    Майкл Адамс

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:109

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 31 октября 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

25. Открытые вопросы: Зомби-проекты, трансляционные исследования и настоящая тайна внутри клетки

    Авторы:
    Григорий Пецко

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:97

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 2 сентября 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

26. Открытые вопросы: две проблемы химической биологии — химическая инженерия и наука о питании

    Авторы:
    Филип Коул

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:87

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 30 июля 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

27. Открытые вопросы: логика (или ее отсутствие) организации генома

    Авторы:
    Лоуренс Д Херст

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:58

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 28 мая 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

28. Открытые вопросы: размышления о развитии растений и генетике

    Авторы:
    Вирджиния Уолбот

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:25

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 28 марта 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

29. Открытые вопросы: эпигенетика и роль гетерохроматина в развитии

    Авторы:
    Сьюзан М Гассер

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:21

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 4 марта 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

30. Открытые вопросы: что еще остается делать клеточным биологам?

    Авторы:
    Шон Манро

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:16

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 27 февраля 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

31. Открытые вопросы: недостающие части иммунологической мозаики

    Авторы:
    Джиллиан М Гриффитс

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:10

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 31 января 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

32. Открытые вопросы: Хромосомная конденсация — Почему хромосома выглядит как хромосома?

    Авторы:
    Фрэнк Ульманн

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:9

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 31 января 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

33. Открытые вопросы — вкратце: за пределами омики, отсутствующие моторные белки и переход от молекул к организмам

    Авторы:
    Стивен Дж. Бенкович, Джули Териот и Дагмар Ринге

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:8

    Тип содержимого: Комментарий
    Опубликовано: 31 января 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

34. Открытые вопросы биологии — серия к десятилетию

    Авторы:
    Миранда Робертсон

    Цитата:
    Биология BMC
    2013
    11:7

    Тип контента: Редакция
    Опубликовано: 31 января 2013 г.

    • Вид
      Полный текст

    • Вид
      PDF

вопросов и ответов для интервью с техническим специалистом по биологическим наукам.

В этом посте вы можете сослаться на некоторые из наиболее распространенных вопросов для собеседования с техническим специалистом по биологическим наукам вместе с соответствующими примерами ответов. Если вам нужно больше материалов для собеседования, вы можете сослаться на них в конце этого поста.

1. Расскажите о своей способности работать под давлением?

Советы по ответам

Вы можете сказать, что процветаете под определенным давлением. Приведите пример, относящийся к типу должности, на которую претендуете.

Упомяните рутинное давление, с которым вы сталкиваетесь, например, регулярное соблюдение сроков.

Постарайтесь не использовать пример, когда вы сами создавали давление, слишком долго откладывая начало чего-либо или безответственно выполняя задачу в самом начале. Например, работа под давлением, чтобы уложиться в срок клиента, может быть хорошим примером, но не в том случае, если вы слишком долго ждали, чтобы начать проект.

Образцы ответов

«Давление на самом деле является катализатором моей работы. Когда наступает крайний срок, я перенаправляю свою энергию на работу, которая фактически помогла мне создать некоторые из моих лучших работ. (Приведите примеры) Думаю, вы можете сказать, что я процветаю под давлением».

2. Какой у вас опыт работы на ДОЛЖНОСТИ ТЕХНИКА-БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК?

Советы по ответам

Расскажите об особенностях должности, на которую вы претендуете. Если у вас нет определенного опыта, подойдите как можно ближе.

Если ваш работодатель задает вам этот вопрос, вы можете объяснить свой опыт. Расскажите работодателю, какие обязанности вы выполняли во время работы. Вы можете рассказать, какие программы вы разработали и над какими модулями работали. Каковы были ваши достижения по различным программам.

Я работаю с компьютерами с 2001 года. У меня также есть образование в области поддержки сетей/ремонта компьютеров. Я собрал свои последние 3 компьютера, работаю в Dell в качестве сотрудника. Так что у меня около 15 лет опыта работы с компьютерами.

3. Что вы сделали, чтобы улучшить свои знания на ДОЛЖНОСТЬ ТЕХНИКА-БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК В ПОСЛЕДНЕМ ГОДУ?

Советы по ответам

Постарайтесь включить мероприятия по улучшению, связанные с работой. В качестве положительного самосовершенствования можно отметить самые разнообразные виды деятельности. Имейте несколько хороших под рукой, чтобы упомянуть.

Работодатели ищут целеустремленных кандидатов. Продемонстрируйте стремление к непрерывному обучению, перечислив хобби, не связанные с работой. Независимо от того, какие увлечения вы решите продемонстрировать, помните, что цель — доказать самодостаточность, управление временем и мотивацию.

Каждый должен учиться на своих ошибках. Я всегда стараюсь посоветоваться о своих ошибках с моими родными и близкими, особенно с теми, кто старше меня.

Я записался на курс, полезный для следующей версии нашего текущего проекта. Посещала семинары по личностному развитию и совершенствованию управленческих навыков.

4. Расскажите мне о себе

Это распространенный вопрос во время собеседования, возможно, наиболее часто задаваемый. Он используется как ледокол, заставляет вас говорить о чем-то удобном, но вам нужно что-то подготовить для ответа. Тем не менее, вы не хотите, чтобы это звучало наизусть. Дело в том, что интервьюера не интересует история вашей жизни. Если не указано иное, сосредоточьтесь на образовании, карьере и нынешних ситуациях. Вы должны работать в хронологическом порядке, начиная как можно раньше и работая до настоящего времени.

5. Почему вы считаете, что мы должны нанять вас?

На этот вопрос нужно ответить внимательно, так как это ваша возможность выделиться среди остальных претендентов. Вы должны сосредоточиться на навыках, которые у вас есть, включая те, которые еще не упомянуты. Просто отвечать «потому что я действительно хорош» или «мне действительно нужна работа» не сработает. Не стоит брать на себя навыки других соискателей или их сильные стороны, сосредоточьтесь на себе. Расскажите интервьюеру, почему вы подходите для этой должности, что делает вас хорошим сотрудником и что вы можете предложить компании. Будьте кратки, подчеркивая достижения.

6. Что вы знаете о компании?

Перед собеседованием вам следует провести исследование. Изучите предысторию компании, это поможет вам выделиться. Узнайте о главных людях, они были в новостях в последнее время? Интервьюер не ожидает, что вы знаете даты и определенных людей, но демонстрация того, что у вас достаточно интереса, чтобы исследовать компанию, производит положительное впечатление.

7. Почему вы уходите с последней работы?

Хотя это может показаться простым вопросом, он легко может оказаться сложным. Вы не должны упоминать, что зарплата является фактором в этом вопросе. Если вы в настоящее время работаете, ваш ответ может быть сосредоточен на развитии и расширении вашей карьеры и даже самого себя. Если ваш нынешний работодатель сокращает штат, оставайтесь позитивным и кратким. Если ваш работодатель уволил вас, подготовьте вескую причину. Ни при каких обстоятельствах вы не должны обсуждать какую-либо драму или негатив, всегда оставайтесь позитивными.

8. Что вы считаете своей сильной стороной?

Этот вопрос позволяет вам хвастаться собой, но имейте в виду, что интервьюеру нужны сильные стороны, соответствующие занимаемой должности. Например, быть решателем проблем, мотиватором и способным действовать под давлением, позитивным отношением и лояльностью. Вам также понадобятся примеры, подтверждающие ваши ответы для иллюстрации навыка.

9. Что вы считаете своей самой большой слабостью?

Ответить на этот вопрос может быть непросто, если вы предполагаете, что у вас нет слабостей, из-за которых вы будете выглядеть лжецом или эгоистом. Вы должны реагировать реалистично, упоминая небольшие недостатки, связанные с работой. Хотя многие пытаются ответить, используя положительный навык, замаскированный под слабость, например, «Я ожидаю, что коллеги будут иметь такую ​​же приверженность» или «Я перфекционист». Тем не менее, рекомендуется, чтобы была некоторая честность, а недостатки были правдой, а затем подчеркивали, как вы их преодолели или работаете над их улучшением. Цель этого вопроса — увидеть, как вы видите и оцениваете себя.

10. Кем вы видите себя через пять лет?

Это еще один вопрос, касающийся приверженности работе. Некоторые люди работают как носки, потому что у них нет жизненного плана, и ваш ответ может показать понимание этого. Его также можно использовать для выяснения того, относитесь ли вы к тому типу людей, который вообще ставит цели в жизни, потому что те, кто ставит долгосрочные цели, обычно более надежны. Кроме того, ваши цели могут дать представление о вашей личности.

Вы должны дать ответ, показывающий, что ваш карьерный рост соответствует вашему пути в компании. Важно провести исследование перспектив компании, чтобы понять, чего ожидать и входит ли это в вашу долгосрочную цель. Интервьюеры не хотят направлять вас на путь, который не принесет желаемых результатов, что приведет к вашему увольнению.

11. Каковы ваши ожидания по зарплате?

Этот вопрос похож на заряженное ружье, хитрый и опасный, если вы не уверены, что делаете. Нередко люди заканчивают тем, что говорят о зарплате, прежде чем действительно продают свои навыки, но знание — это сила, поскольку это, в конце концов, переговоры. Опять же, это область, в которой ваше исследование будет полезно, поскольку вы будете иметь представление о средней заработной плате.

Один из подходов — спросить интервьюера о диапазоне заработной платы, но, чтобы полностью избежать вопроса, вы можете ответить, что деньги не являются ключевым фактором, и ваша цель — продвинуться по карьерной лестнице. Однако, если вы имеете в виду минимальную цифру и верите, что сможете ее получить, возможно, стоит попробовать.

12. Есть вопросы?

Обычно этот вопрос задают каждый раз, и у вас должны быть готовы вопросы. Задавая вопросы, вы можете показать, что у вас достаточно интереса, чтобы провести какое-то исследование, и что вы хотите узнать все, что можете. Вы должны ограничить вопросы не более чем тремя или четырьмя.

Вы можете попробовать задавать вопросы, касающиеся областей, в которых вы можете быть полезны. Другие варианты включают в себя вопросы о том, какой будет ваша позиция и как быстро они ожидают, что вы станете продуктивным. Кроме того, спрашивая о следующем шаге в процессе и когда ожидать услышать о позиции.

Лучшие материалы для собеседований:

Для получения более подробной информации перейдите по ссылкам ниже:

1. Лучшие 11 книг для собеседований при приеме на работу

2. 12 главных секретов, чтобы выиграть каждое собеседование

III. Материалы для собеседования при приеме на работу

1. Исследование

Перед собеседованием важно провести исследование. Вы должны знать как можно больше о продуктах, услугах, клиентах, даже о том, кто является конкурентом, так как это обеспечит преимущество в знаниях и возможность удовлетворить требования компании. Чем больше у вас знаний о компании, тем выше ваши шансы продать себя на должность во время собеседования. Кроме того, знание культуры компании поможет понять, насколько вы будете удовлетворены работой.

2. Практика

Интервью не всегда имеют один и тот же формат, и они не должны следовать определенному стилю, но есть определенные вопросы, которых можно ожидать. Будет полезно, если вы потренируетесь давать ответы на наиболее распространенные вопросы, которые задают на собеседованиях, касающиеся личных сильных и слабых сторон и того, почему вы лучше всего подходите для этой должности.

3. Примеры

Вы можете сказать, что можете что-то сделать, но возможность привести примеры того, как вы это делаете, — совсем другое дело. Фогарти советует «прийти с набором инструментов, наполненным примерами предыдущих достижений в работе. Вы должны быть готовы к вопросам рекрутера и предвидеть их, исходя из требований к должности. Рассмотрите примеры с использованием сильных стратегий и ответьте подробно, а не в общих чертах. Например, скажите: «Да, это то, что я делал раньше. Вот пример». Он добавил, что вы должны спросить интервьюера: «Помогло ли это ответить на ваш вопрос?».

4. Одежда для успеха

Первое впечатление может разрушить или испортить любые отношения, в том числе и с интервьюером. Вас будут судить с того момента, как вы подойдете к двери. Если вы достигли этого момента, вы, надеюсь, уже провели исследование компании и поняли их культуру, чего они ожидают и есть ли у них дресс-код. Если вы одеваетесь недостаточно, вы можете показаться слишком расслабленным и не воспринимать вещи всерьез. Однако переодевание может быть воспринято как чрезмерная компенсация. Если вам не удалось найти информацию о дресс-коде, лучше одеться строго, но не слишком.

5. Сохраняйте спокойствие

Подготовившись заранее, вы сможете сохранить контроль. Вы должны спланировать свой маршрут, предусмотреть дополнительное время на случай непредвиденных задержек, таких как пробки, и подготовить все необходимое за день до собеседования. Вы должны говорить четко, и язык тела важен. Вы должны улыбаться, когда вас приветствуют, и имейте в виду, что интервьюер такой же обычный человек, как и вы, и он тоже может нервничать.

6. Честность

Некоторые кандидаты считают, что использование техник для избегания сложных вопросов — это хорошо, но если вы просто не верите, что обладаете сильными навыками, просто дайте знать об этом интервьюеру, а не отвечайте примерами, которые этого не делают.