Интегрированный урок в 10-м классе (русский язык + обществознание) по теме "Резюме". Резюме задание по русскому языку

Резюме «Учитель русского языка и литературы» в Москве

Обновлено в 14:44

По договоренности 48 лет Москва готова к переезду стаж 24 года и 1 месяц

Педагогический стаж - 23 года. Высшая квалификационная категория. Владение методикой преподавания русского языка и литературы, творческий подход к работе, умение заинтересовать детей преподаваемым предметом. Учащиеся - победители различных конкурсов и олимпиад муниципального и регионального уровней. Большой опыт подготовки учащихся к ОГЭ, ЕГЭ, ВОШ, конкурсам. Эксперт по проверке экзаменационных и олимпиадных работ. В июле 2018 года пройдена независимая диагностика МЦКО в форме ЕГЭ – результат 98 баллов. Средний балл ЕГЭ учащихся по русскому языку за 2017-2018 учебный год – 74 балла, высокие результаты детей – 91, 93, 96 баллов. Опыт работы в качестве руководителя пункта проведения экзамена и уполномоченного государственной экзаменационной комиссии на ЕГЭ и ОГЭ. Владение современными образовательными технологиями, стремление к самосовершенствованию. Умение системно и последовательно работать с детьми, используя дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся. Опыт разработки методических материалов по русскому языку и литературе. Пройдены курсы повышения квалификации: «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях ФГОС», «Организационно-методические, содержательные и управленческие аспекты сопровождения введения ФГОС ОВЗ» (2016г.).

Главный специалист управления образования, учитель русского языка и литературы по совместительству, Учитель русского языка и литературы скрыть

www.superjob.ru

Конспект урока практических работ по русскому языку на тему:"Деловой стиль. Жанры делового стиля. РР Резюме".

А также справочные материалы:

Сообщение, информация
Лексические: устойчивые выражения (канцеляризмы), с помощью которых составляются определённые документы и которые помогают сделать данный документ более чётким, подчинённым стандарту. Используются штампы, т.е. фразы, которые часто повторяется. Это необходимый элемент делового стиля. Особенностью штампа является стереотип, который обеспечивает точность, однозначность и традиционные повторы каких- либо элементов языка. Но штампы могут быть ошибочны. Неоправданное употребление штампа получает название канцелярий (Чуковский). Официальное название штампа – канцеляризм. Морфологические: характерно использование отглагольных существительных и причастий: прибытие поезда, предоставление жилплощади, обслуживание население, пополнение бюджета, принятие мер; данный, указанный, вышепоименованный ; широко используется сложные отыменные предлоги: в части, по линии, на предмет, во избежание, по достижении, по возвращении; инфинитива; глаголов несовершенного вида в уставах, законах (решать, назначать), совершенного вида в конкретных документах, например в приказах (назначить). Преобладание имени существительного над местоимением (имя существительное во избежание неточностей не заменяется местоимением и повторяется даже в рядом стоящих предложениях) Синтаксические: осложнённые простые предложения, однородные члены, обособленные члены.
Официальная
Точность изложения; детальность изложения; стереотипность, стандартизованность изложения; долженствующе-предписывающий характер изложения. К этому можно добавить такие черты, как официальность, строгость выражения мысли, а также объективность и логичность. Сознательная настройка на уровень собеседника, учет содержания выполняемых им задач, его полномочий и сферы ответственности, жизненного и трудового опыта, интересов, особенностей его мышления и речи. Рациональная организация процесса беседы, что прежде всего означает краткое изложение собеседниками содержания информации по обсуждаемой теме, ибо пространное изложение и избыточная информация усложняют усвоение самого существенного. Простота, образность, четкость языка как условие доходчивости информации, следовательно, ориентации на собеседника.
Устав, кодекс, закон, приказ, указ, расписка, акт, доверенность, объявление, инструкция, протокол, заявление, автобиография и т.д. Жанры делового стиля выполняют информационную, предписывающую, констатирующую функции в различных сферах деятельности. Поэтому основной формой реализации этого стиля является письменная, а не устная.

Словарный диктант (термины)

Нота, меморандум, конвенция, коммюнике, абитуриент, апелляция. СЛАЙД 5

самопроверка и самооценка диктанта (слова заранее написаны на развороте доски или через проектор) Критерии оценки: 0 ошибок – «5», 1 – 2 ошибки –«4», 3 -4 ошибки – «3». (если узнано меньше 3-х слов «2») СЛАЙД 6

Закрепление новой темы.

Для делового стиля характерно использование устойчивых стандартных оборотов речи, которые употребляются в таких сферах, как: законодательная, исполнительная, сфере делопроизводства.

Выполняем задание 3.

Задание 3. Подчеркните слова и словосочетания, употребляющиеся в официально-деловом стиле.

Вознаградить за труды, принять к исполнению, жилищный фонд, предписывать, чудесный случай, привлечь к ответственности, расторжение договора, один-одинешенек, терем расписной, командировочное удостоверение, принять к сведению, делопроизводство, уведомление, прогулка, ответчик, юнец, добрый молодец, морфема, поставить в известность, новое назначение, ходатайствовать, заявка на участие, установленный порядок, постановление, составить акт, предъявить претензии, повестка дня, должностное лицо, попридержать язык, объяснительная записка, реквизит, законодательная власть, бить баклуши.

Проверяем! СЛАЙД 7

Выполняем задание 4

Задание 4. Образуйте глагольные словосочетания с данными ниже словами. При построении словосочетаний следует учитывать, что большинство слов письменной деловой речи употребляется только с одним словом или с ограниченной группой слов.

акт – составить

претензии – предъявить

благодарность – объявить

иск – предъявить

соглашение – заключить

отчёт – сделать

подпись – поставить

предупреждение –получить

расписка – дать

справка –написать

счёт – открыть

требования –предъявить

приказ – издать

платёж – производить.

оплату – осуществить

Слова для справок: предъявить, открыть, предъявить, составить, сделать, получить, написать, издать, осуществить, объявить, заключить, поставить, дать, предъявить, производить.

Проверяем! СЛАЙД 8

В повседневной жизни нам очень часто приходится сталкиваться с необходимостью составления деловых бумаг разного рода. Подобные документы должны быть составлены грамотно, чётко, коротко и ясно, с соблюдением определённых стандартов. Когда вы поступали в школу, родители писали заявление о вашем приёме. Заявление в 10 класс вы уже писали самостоятельно». Посмотрите у себя Правила оформления заявления

Выполняем задание 5

Исправить ошибки в заявлении

Директору

МБОУ «СШ №..»

ФИ

от ученика 9 класса

Сергеева С.

заявление.

Прошу принять меня в 10 класс СОШ №….

1 сентября 2016 г.

Определите жанр делового стиля СЛАЙДЫ 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

Когда я готовилась к нашему уроку, я думала о том, какие вы, мои ученики. Бесспорно, что в «я» каждого из вас, таком многоликом, интересном, в разные периоды жизни важным становится разное. Давайте представимся друг другу. Я – взрослый человек, учитель... А вы? Назовите хотя бы несколько ваших «я».

??? (Я – молодой человек, я – ученик, я – художник...)

Умный человек сказал: «Познай самого себя и через это познай мир». Великий мыслитель древности Сократ призывал: познай не вообще человека или людей, но познай именно самого себя – свое место в жизни, свой внутренний мир. Вы согласны с ним?

Знакомство с новым жанром - резюме. СЛАЙДЫ 18-26

VI. Подведение итогов урока. Время подводить итоги

Назовите признаки делового стиля.
Назовите жанры делового стиля.
С какими документами вы встретились сегодня на уроке впервые?
Пригодятся ли вам в ближайшее время навыки заполнения оф.-дел. документов?
Обратили ли вы внимание, что большую часть нового материала на этом уроке вы изучили самостоятельно или при помощи одноклассников?

VIIРефлексия. (Прием незаконченного предложения, тезиса). Ребята, по желанию выберите себе фразу и закончите ее самостоятельно на рабочих листах: Сегодня я узнал(а)…Теперь я могу…Я могу научить других…

VIIIДомашнее задание. Д/з Напишите резюме

Познание самого себя, осознание себя как личности будет продолжаться у вас всю жизнь. Вы будете открывать в себе новые удивительные черты и качества, и я надеюсь, что сегодняшнее занятие — еще один ваш шаг к самим себе. Пусть книга собственной жизни - автобиография, резюме, дневник или мемуары - будет содержательной, грамотной, красиво написанной!

Спасибо за урок!

infourok.ru

Резюме педагога. Образец резюме учителя

Основной функцией учителя является организация учебно-воспитательного процесса.

Чтобы написать качественное резюме, помимо опыта работы и функциональных обязанностей, необходимо также выделить профессиональные навыки, умения и деловые личные качества учителя.

Яровая Илона ВикторовнаДата рождения: 12.07.1987 г.Адрес проживания: г. Москва, ул. Верхоянская, 52, кв. 58Телефон: моб. (903) 102-58-89e-mail: [email protected]

Цель: получение работы учителя английского языка.

Опыт работы:сентябрь 2011 г.– настоящее время – учитель английского языка, ГОУ СОШ № 126, г. Москва.

Функциональные обязанности:

обучение школьников английскому языку;
проведение консультаций, факультативов по английскому языку;
классное руководство;
участие в школьных мероприятиях;
организация и проведение учебных экскурсий.

сентябрь 2009 г.– август 2011 г. – учитель английского языка, ЧОШ «Лотос», г. Москва.

Функциональные обязанности:

преподавание английского языка;
сопровождение учеников в Великобританию на каникулах.

Образование: 2004-2009 гг., Московский Государственный Открытый Педагогический Университет им. Шолохова, факультет «Иностранных языков», специальность «Учитель иностранного языка», диплом с отличием.

Дополнительное образование:

июнь-август 2012 г. - курс «Английский для учителей» в Международном языковом центре Language Link, г. Москва;
июль 2011 г. - Course for Overseas Teachers of English, колледж St. Giles, г. Лондон.

Профессиональные навыки: знание основ детской психологии и педагогической теории.

Личные качества: гуманизм, любовь к детям, обязательность, скромность, ответственность, сдержанность, оптимизм, трудолюбие, справедливость.

Рекомендации будут предоставлены по требованию.

Для того, чтобы Ваше резюме учителя могло заинтересовать потенциального работодателя, воспользуйтесь советами статьи Как написать резюме.

working-papers.ru

Интегрированный урок в 10-м классе (русский язык + обществознание) по теме "Резюме"

Разделы: Русский язык

Тип урока: комбинированный

Форма: урок- практикум с применением компьютерной программы.

Цели урока:

Обучающие: применение интеграции в учебном процессе как способа развития аналитических и творческих способностей, формирование умения составлять резюме по готовому образцу.
Развивающие: развитие умения практически применять полученные знания; развитие связной устной и письменной речи.
Воспитательные: воспитание культуры общения; воспитание гражданской осознанности.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку, постановка цели урока.

Попробуем соединить два, казалось бы, несоединимых урока: русский язык и обществознание. Тема урока: Резюме. Вы познакомитесь с резюме. Что это такое? Для чего оно нужно? Как его составляют? Тезис урока - утвердительное предложение: «Школьник имеет право на работу». В конце урока мы докажем, что школьник имеет право на работу.

2. Слово учителя

ХХI век характеризуется как век деловых взаимоотношений на различных уровнях. Деловые бумаги занимают все большее место в жизни современного человека. Возрастает роль правильно оформленных документов в профессиональном определении, успешном трудоустройстве, поскольку о грамотности и способностях человека судят и по написанным документам. Трудно себе представить молодого человека, не умеющего писать заявление, автобиографию или составлять расписку, заполнить бланк доверенности.

3. Актуализация опорных знаний

а) Блиц-опрос

- С какого возраста у человека появляется правоспособность?

- С какого возраста человек может устроиться на работу?

- Имеет ли право школьник работать?

- Может ли подросток работать в ночное время?

- Какую продолжительность рабочего времени устанавливают нормы трудового законодательства для несовершеннолетних?

- Вы ищете работу? Какие документы надо захватить с собой? Какие деловые бумаги вы заполните прямо но рабочем месте? (предложены следующие виды деловых бумаг: расписка, протокол, заявление, акт, договор, характеристика, автобиография, доверенность, резюме). Задача учащихся: выбрать из них те, которые нужно заполнить при приеме на работу.

б) Давайте подумаем, какую работу в вашем селе может найти школьник? Реально ли ему заработать деньги на карманные расходы? (ответы учащихся учитель пишет на доске).

4. Усвоение новых заданий

Знакомство с новым жанром официально- деловой бумаги- резюме. Самостоятельная работа учащихся с распечатанными текстами.

а) Резюме - составленный по определенным правилам набор сведений о претенденте на работу. В настоящее время человек, ищущий работу, направляет свое резюме работодателю или компании по подбору персонала в ответ на объявления о вакансии, то есть свободной должности. Резюме позволяет работодателю заочно ознакомиться с деловыми и личностными качествами кандидатов на свободное рабочее место, произвести первичный отбор наиболее достойных и дать первую оценку их соответствия имеющейся вакансии. Не существует единого стандарта и жестких форм написания резюме. Слово «резюме» обычно не употребляется. Вместо него обычно печатают или пишут от руки фамилию прописными буквами.

б) Знакомство с элементами композиционных моделей резюме.

в) Редактирование резюме Орловой Нины Константиновны.

5. Первичная проверка и обобщение изученного материала

а) Составление резюме по готовому образцу.

Вспомним тезис урока: «Школьник имеет право на работу». В вашем селе появились следующие вакансии для школьников: няни, курьера, дворника, почтальона, помощника по хозяйству, музыкального руководителя, оператора ЭВМ. Напишите свое резюме, чтобы летом, или во время каникул, или во внеурочное время устроиться на временную работу по этим вакансиям. Подумайте о конкуренции: что в вашем резюме устроит работодателя, чем вы лучше других претендентов.

б) Выборочное чтение некоторых резюме

6. Подведение итогов урока.

Анализ, оценка и коррекция знаний учащихся.

Домашнее задание

Представьте себя молодыми специалистами. Наступил 2014 год. Вы ищете работу. Напишите свое резюме на перспективу, представив будущие образование и профессию.

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai